Las estrategias didáctica y su influencia en el aprendizaje de lecto - escritura en el área de Lengua y Literatura de los estudiantes del segundo año de Educación General Básica en la Escuela "Manuelita Sáenz", del recinto Chalata Alto, parroquia Veintimilla, cantón Guaranda, provincia Bolívar en el periodo lectivo 2010 - 2011 / (Record no. 110)

MARC details
000 -CABECERA
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001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control BHTM3148
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230712112425.0
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL
campo de control de longitud fija a||||gr|||| 00| 0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor BESM
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) T-EB-37
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Gaibor Mora Angelita del Rocío
9 (RLIN) 61475
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Las estrategias didáctica y su influencia en el aprendizaje de lecto - escritura en el área de Lengua y Literatura de los estudiantes del segundo año de Educación General Básica en la Escuela "Manuelita Sáenz", del recinto Chalata Alto, parroquia Veintimilla, cantón Guaranda, provincia Bolívar en el periodo lectivo 2010 - 2011 /
Mención de responsabilidad, etc. Angelita del Rocío Gaibor Mora, Naranjo Freire Carolina Alexandra
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Ecuador :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Guaranda - UEB,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2011
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 86 páginas ;
Otras características físicas ilustraciones ; tablas ; gráficas ;
Dimensiones 30 cm.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2011
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. La presente investigación sobre las. LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICA S Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LECTO - ESCRITURA EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN LA ESCUELA “MANUELITA SÁENZ”, DEL RECINTO CHALATA ALTO, PARROQUIA VEINTIMILLA, CANTÓN GUARANDA, PROVINCIA BOLÍVAR EN EL PERIODO LECTIVO 2010 - 2011 El Personal Docente por encontrarse en una Recinto que no cumple con todos los estándares para el desarrollo académico de estrategias metodológicas para que en niños y niñas se aplique aprendizajes Significativos, adjunto que es por falta de recursos didácticos y no cuentan con cursos de capacitación orientadas al fortalecimiento y desarrollo de la capacidad intelectual, espiritual, crítico y de reflexión calificativa lo que redunda en una comodidad y se convierte en rutina pedagógica que impide rebasar esquemas, adaptados a la realidad, desde mucho tiempo atrás y con niveles limitantes en los procesos de Enseñanza Aprendizaje. El objetivo primordial es mejorar el aprendizaje de lecto – escritura, mediante estrategias didáctica s adecuadas en el Área de Lengua y Literatura para valorar la importancia de la lengua, y proponer un material interactivo que ayude a desarrollar nuevas expectativas en los niños y niñas. La guía didáctica en el aula de clase se convierte en un recurso muy importante que pone al maestro al alcance de la vida diaria como herramienta para producir conocimientos al alcance de los estudiantes. Este tipo de Guía, permite mejorar los conocimientos de una manera factible, obtenido resultados positivos en la Institución.XIILa tesis está conformada por una primera parte introductoria, en la que se plantea el tema, se presentan los antecedentes, el problema, la justificación, objetivos, hipótesis y la operacionalización de variables; lo que corresponde a la presentación general del trabajo. El capítulo I contiene el marco teórico; aquí se desarrolla toda la teoría relacionada con el tema de investigación, considerando las dos variables de la hipótesis, para poder determinar las causas y efectos del problema y poder realizar la investigación a los docentes y estudiantes; con el fin de buscar alternativas de solución al problema. El capítulo II está integrado por el marco metodológico; en el que se detallan: el tipo de investigación, los métodos, las técnicas a emplearse en la realización del trabajo, así como la población y muestra que será estudiada, para conocer el punto de vista con respecto al problema. El capítulo III corresponde al análisis de los resultados obtenidos en la investigación; aquí se presentan la estadística en un cuadro y su representación gráfica en pasteles, para proceder a analizar cada una de las preguntas. Lo que permite realizar la comprobación de la hipótesis, conclusiones y recomendaciones. El capítulo IV se refiere a la propuesta, en ella se plantea el título, la introducción, los objetivos que se quieren lograr con la propuesta, así como el desarrollo mismo con los planteamientos que se hacen; y finalmente la evidencia y resultados de la aplicación de la propuesta, que se ve reflejada en los anexos.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Estrategias didáctica
9 (RLIN) 61476
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Lecto - escritura
9 (RLIN) 61159
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Lengua y Literatura
9 (RLIN) 7401
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Escuela Manuelita Sáenz
9 (RLIN) 61477
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Recinto Chalata Alto
9 (RLIN) 61478
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Parroquia Veintimilla
9 (RLIN) 61479
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Cantón Guaranda
9 (RLIN) 10738
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Provincia Bolívar
9 (RLIN) 6831
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Local
999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA)
Koha biblionumber 110
Koha biblioitemnumber 110
Koha biblioitemnumber 110
Koha biblioitemnumber 110
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Clasificación Local     SAN MIGUEL SAN MIGUEL 17/05/2013   T-EB-37 BHTM5073 04/12/2016 Ej.1 04/12/2016 Tesis