Dialogar y transformar : (Record no. 11441)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03553nam a22004337a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control BHTM3550
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230502153944.0
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL
campo de control de longitud fija a||||gr|||| 00| 0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 161204t ec ||||gr|||| 00| 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9788478273300
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UEB
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor UEB
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 379
Número de documento/Ítem D5368d
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Dialogar y transformar :
Resto del título pedagogía crítica del siglo XXI /
Mención de responsabilidad, etc. Adriana Aubert
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición Primera edición. Séptima reimpresión, enero 2013
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Barcelona, España :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Grao,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2004
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 142 páginas ;
Dimensiones 23 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre/término del tipo de medio sin mediación
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre/término del tipo de soporte volumen
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie ( Serie Fundamentos de la Educación )
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Enlace entre campo y número de secuencia Incluye bibliografía.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Tenemos motivos para criticar toda segregación educativa - Enfoques críticos de la educación - Del fracaso escolar al éxito para todos y todas - Un visión desde la pedagogía crítica - Escenarios educativos multiculturales, multiétnicos y multi lingüísticos - Niñas, adolescentes y adultos: propuestas educativas y para todas las mujeres - Educación permanente y trabajo. Para todas las personas o sólo para las más jóvenes y mejor formadas - El aprendizaje dialogo: una nueva concepción de pedagogía crítica.<br/><br/>"Dialogar y transformar recoge las teorías y prácticas que permiten superar la segregación educativa imperante en los últimos años y afrontar críticamente los retos de la sociedad de la información. Este libro demuestra que la pedagogía crítica del siglo XXI está experimentando a nivel mundial un auge que se asienta en nuevas energías utópicas (como el "Otro mundo es posible" del Foro Social Mundial), en el giro dialógico de las actuales teorías sociales y educativas (Habermas, Chomsky, Freire) y en las nuevas prácticas educativas transformadoras (como las comunidades de aprendizaje o las escuelas democráticas). Las cuatro autoras han reflexionado y elaborado conjuntamente cada uno de los capítulos siendo así consecuentes con el trabajo en equipo que siempre se ha propuesto desde la pedagogía crítica. También han debatido su contenido con autoras y autores de diferentes disciplinas y con representantes de diversos movimientos sociales. De esa forma, las mejores teorías y prácticas actuales aparecen entrelazadas con las energías utópicas aportando nuevas orientaciones para abordar los nuevos desafíos: superación del fracaso escolar, prevención de conflictos, mejora de la convivencia, calidad para todas y todos, derechos educativos de la inmigración y del pueblo gitano e igualdad de diferencias de todos los géneros y culturas"--Back cover.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Métodos de enseñanza - Siglo XXI.
9 (RLIN) 5253
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación - Teorías - Siglo XXI.
9 (RLIN) 5254
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Cubero, Rosario,diretora de la colección
9 (RLIN) 19924
Nombre de persona Escaño, José,diretor de la colección
9 (RLIN) 19925
Nombre de persona Essomba, Miguel Angel,diretor de la colección
9 (RLIN) 19926
Nombre de persona Fernández Sierra, Juan,diretor de la colección
9 (RLIN) 19927
Nombre de persona Flecha, Ramón,diretor de la colección
9 (RLIN) 19928
Nombre de persona Bautista Martínez Rodríguez, Juan,diretor de la colección
9 (RLIN) 19929
Nombre de persona Monereo, Carles,diretor de la colección
9 (RLIN) 19930
Nombre de persona Montero, Lourdes,diretor de la colección
9 (RLIN) 19931
Nombre de persona Onrubia, Javier,diretor de la colección
9 (RLIN) 19932
Nombre de persona Santos Guerra, Ángel,diretor de la colección
9 (RLIN) 19933
Nombre de persona Trilla, Jaume,diretor de la colección
9 (RLIN) 19934
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libros
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Decimal Dewey
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Número de inventario Código de bodega Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Nota pública
    Clasificación Decimal Dewey     MATRIZ MATRIZ 22/12/2020   23157   379 D5368d 23157 22/12/2020 Ej.2 22/12/2020 Libros NO DISPONIBLE
    Clasificación Decimal Dewey     SAN MIGUEL SAN MIGUEL 02/12/2013 2123 15403864   379 D5368d 15403864 04/12/2016 Ej.1 04/12/2016 Libros ESTANTERÍA 15.A