La evaluación en el aprendizaje integral de las niñas de tercero y cuarto año de Educación Básica, de la Escuela OEA, del cantón Santo Domingo, parroquia Abrahán Calazacón, durante el año lectivo 2011-2012 / (Record no. 137)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03510nam a22003137a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control BHTM3183
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230712112154.0
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL
campo de control de longitud fija a||||gr|||| 00| 0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor BESM
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) T-EB-37
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Armijo Mora, Sonia Isabel
9 (RLIN) 61391
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La evaluación en el aprendizaje integral de las niñas de tercero y cuarto año de Educación Básica, de la Escuela OEA, del cantón Santo Domingo, parroquia Abrahán Calazacón, durante el año lectivo 2011-2012 /
Mención de responsabilidad, etc. Sonia Isabel Armijo Mora, Cristian Stalin López Albán
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Ecuador :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Guaranda - UEB,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2012
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 121 páginas ;
Otras características físicas ilustraciones ; tablas ; gráficas ;
Dimensiones 30 cm.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2012
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. El presente Trabajo de Investigación sobre las Estrategias de Evaluación en el Aprendizaje Integral de las niñas de tercero y cuarto Año de Ed. Básica, se lo realiza en la Escuela OEA, del cantón Santo Domingo, parroquia Abrahán Calazacón, durante el año lectivo 2011-2012, con el fin de verificar si en esta institución educativa y en los años señalados utilizan las estrategias de evaluación, que permiten un aprendizaje integral en las estudiantes.Se presenta el tema, los antecedentes para la investigación, la respectiva justificación que contempla aspectos de vital importancia, así como los objetivos que direccionan la investigación, al igual que la hipótesis con sus respectivas variables que son tratadas, sustentadas y clarificadas en el marco teórico.Como resultado a ello iniciamos nuestro trabajo investigativo, pensando en todo momento concienciar y compromete al profesorado para que se abra al cambio y acepte una propuesta innovadora para el desarrollo de la evaluación del aprendizaje integral en las niñas; considerando que las estrategias en estudio ayudan a comprobar la efectividad o fracaso de los procesos de enseñanza-aprendizaje, para con los resultados obtenidos cambiar de metodología o material didáctico para un mejor desenvolvimiento escolar.Lograr un aprendizaje integral en la niñez es primordial, en los actuales momentos crecen en los educadores el esfuerzo para mejorar los medios didácticos, encaminados a optimizar el aprendizaje integral de las estudiantes, sin embargo las estrategias de evaluación que vienen utilizando son las mismas, es decir siguen aplicando la evaluación tradicional, mediante exámenes escritos que siempre han demostrado un alto grado de pasividad en el alumnado, que resultan tediosos y estresantes, ya que al momento de presentarse a un examen las niñas se vuelven temerosas, de ello surge la urgencia de utilizar en la práctica docente una serie de estrategias de evaluación acordes a los momentos en que nos encontramos, que buscan conseguir un trabajo divertido, alegre por parte de los estudiantes, queXIImuestren interés por ser evaluados, ya que los resultados ayudan a mejorar los procesos en el inter-aprendizajes de los estudiantes, así tendrá coherencia con la metodología utilizada en la labor didáctica del docente.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Evaluación
9 (RLIN) 61392
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Aprendizaje integral
9 (RLIN) 61393
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Escuela OEA
9 (RLIN) 61394
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Cantón Santo Domingo
9 (RLIN) 61075
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Parroquia Abrahán Calazacón
9 (RLIN) 61395
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Ramos Ortiz, Ruth Cecilia (direct.)
9 (RLIN) 61044
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Local
999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA)
Koha biblionumber 137
Koha biblioitemnumber 137
Koha biblioitemnumber 137
Koha biblioitemnumber 137
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Clasificación Local     SAN MIGUEL SAN MIGUEL 21/05/2013   T-EB-37 BHTM5108 04/12/2016 Ej.1 04/12/2016 Tesis