Los valores educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes del 5to año de Educación General Básica de la Escuela Fiscal Mixta ´Centinela De Los Ríos´ de la parroquia Patricia Pilar, del cantón Buena Fe, provincia de Los Ríos, periodo lectivo 2011- 2012 / (Record no. 149)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 04673nam a22003377a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | BHTM3195 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20230509081258.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL | |
| campo de control de longitud fija | a||||gr|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro/agencia transcriptor | BESM |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | T-EB-37 |
| Número cutter local (OCLC) ; Número de libro/Signatura topográfica íntegra, CALL (RLIN) | Val |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Martínez Poveda, Mónica Beatriz |
| 9 (RLIN) | 60929 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Los valores educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes del 5to año de Educación General Básica de la Escuela Fiscal Mixta ´Centinela De Los Ríos´ de la parroquia Patricia Pilar, del cantón Buena Fe, provincia de Los Ríos, periodo lectivo 2011- 2012 / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Mónica Beatriz Martínez Poveda, Janeth Lilian Miguez Armijo |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Ecuador : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Guaranda UEB, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 160 páginas ; |
| Otras características físicas | ilustraciones ; tablas ; gráficas ; |
| Dimensiones | 30 cm. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2012 |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | El presente trabajo de grado nos permite conocer de cerca la crisis de convivenciasocial, producto de la falta de la vivencia moral que se observa día a día en laactualidad, a la educación se la fija una nueva responsabilidad; nueva en cuanto ala obligación de profundizar en el cómo asumir el reto de rescatar y educar envalores, pues la necesidad es tan antigua como la existencia del hombre.Nuestro trabajo de investigación tiene cuatro capítulos, el primero es el MarcoTeórico, el segundo capítulo trata de las Estrategias Metodológicas, el tercercapítulo trata del Análisis e Interpretación de resultados y el cuarto capítulo seencuentra nuestra propuesta de investigación.En el marco teórico de nuestra investigación hemos desarrollado un trabajobasado en las teorías y metodología de diferentes autores, aceptando las que seconsideran pertinentes y viables para la propia cultura.El objetivo es practicar, fundamentar y proporcionar a la aplicación adecuada delos valores educativos en todos los entornos del estudiante mediante la lectura decuentos. La metodología apropiada de participación, reflexión y aceptaciónpersonal, supone la construcción del sí mismo autónomo, ya que la educación envalores no puede ser una imposición de modelos o normas, sino una labor decultivo y participación socializada y guiada por los valores educativospredominantes en la sociedad.La importancia de este enfoque educativo radica no solo en el método, que sedebe aplicar de modo didáctico aceptable, sino también en saber que para lograr eldesarrollo personal en valores educativos se requieren capacidades psíquicas, sinlas cuales no es posible pasar de un estadio moral a otro, esta tarea depende de lalabor activa de los docentes quienes con su buen ejemplo son el espejo de losestudiantes dentro y fuera de la institución educativa.En la investigación realizada se utilizó técnicas como la Encuesta que nospermitió encontrar el problema, las encuestas realizadas a la autoridad educativa, docentes, estudiantes y padres de familia. Los resultados obtenidos fueronXIIIsatisfactorios porque se logró concienciar en los involucrados de nuestro trabajoinvestigativo la importancia que tiene los valores educativos en el proceso deenseñanza-aprendizaje.Mediante la aplicación de la propuesta se comprobó de manera práctica laaplicación de valores educativos, como el respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación entre los estudiantes, docentes y padres de familia.Nuestra propuesta: Fomentemos los valores educativos leyendo cuentos, se centraen la transmisión y promoción de aquellos valores que facilitan la convivenciaentre las personas y que se sustentan en el respeto a los derechos humanos. Es unacuestión de prioridad a nivel global que los maestros debemos infundir a nuestrosestudiantes para que sean personas con criterio personal propio, útiles en nuestrasociedad.Por ello es importante que desde los primeros años escolares, niños y niñasdesarrollen una actitud reflexiva sobre lo que piensan y sienten acerca de símismos y de los otros; también es fundamental que conozcan sus derechos, clarifiquen sus valores, identifiquen cuáles son sus prejuicios, acepten lasdiferencias y logren asumir actitudes de mediación en la solución de conflictos. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Valores educativos |
| 9 (RLIN) | 20019 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Enseñanza |
| 9 (RLIN) | 5115 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 120 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Cantón Buena Fé |
| 9 (RLIN) | 60930 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Escuela Fiscal Mixta Centinela de Los Ríos |
| 9 (RLIN) | 60931 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Parroquia Patricia Pilar |
| 9 (RLIN) | 60932 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Provincia de Los Ríos |
| 9 (RLIN) | 60933 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Salguero, Isabel (direct.) |
| 9 (RLIN) | 60934 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación Local |
| 999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA) | |
| Koha biblionumber | 149 |
| Koha biblioitemnumber | 149 |
| Koha biblioitemnumber | 149 |
| Koha biblioitemnumber | 149 |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | No para préstamo | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Clasificación Local | SAN MIGUEL | SAN MIGUEL | 22/05/2013 | T-EB-37 Val | BHTM5120 | 04/12/2016 | Ej.1 | 04/12/2016 | Tesis |