Estrategias de lectura crítica para el mejoramiento académico del proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes del séptimo año de Educación General Básica de la Escuela José Joaquín De Olmedo de la parroquia Caracol, cantón Babahoyo, provincia Los Ríos, durante el periodo 2012 - 2013 / (Record no. 151)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03656nam a22003257a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control BHTM3197
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230412142614.0
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL
campo de control de longitud fija a||||gr|||| 00| 0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor BESM
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) T-EB-37
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Benítez Villacis, Priscila Elizabeth
9 (RLIN) 61494
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Estrategias de lectura crítica para el mejoramiento académico del proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes del séptimo año de Educación General Básica de la Escuela José Joaquín De Olmedo de la parroquia Caracol, cantón Babahoyo, provincia Los Ríos, durante el periodo 2012 - 2013 /
Mención de responsabilidad, etc. Priscila Elizabeth Benítez Villacis, Rubén Darío Gaibor Mestanza
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Ecuador :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Guaranda - UEB,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2012
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 162 páginas :
Otras características físicas ilustraciones ; tablas ; gráficas ;
Dimensiones 30 cm.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2012
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Hemos realizado esta investigación cuyo tema es la lectura crítica comoestrategia de enseñanza para el mejoramiento académico de los estudiantes delséptimo año de educación básica de la escuela JoséJoaquín de Olmedo.Encontrando como problema ¿Cómo incide la inadecuada aplicación deestrategias de lectura crítica en elmejoramiento académico del proceso enseñanza- aprendizaje de los estudiantes del séptimo año de educación general básica de laescuela José Joaquín de Olmedo de la Parroquia Caracol, Cantón Babahoyo, Provincia Los Ríos durante el periodo 2012-2013? El objetivo principal delproyecto fue determinar la aplicabilidad de estrategias de enseñanza en lecturacrítica para el mejoramiento académico del proceso enseñanza aprendizaje de losestudiantes.El capítulo I, se refiere al marco teórico acerca de la lectura crítica comoestrategia de enseñanza, con el propósito de incentivar a los estudiantes ydocentes, cuya finalidad es enmarcar la comprensión de la lectura y hacerconciencia del uso cotidiano de la lengua, siendo el fin de esta investigación laaplicación de estrategias de enseñanza de la lectura crítica para un buenrendimiento académico. Mediante las estrategias aprendidas será la únicagarantía para que se conviertan en habilidades propias.El capítulo II, presentamos la metodología planteada en este trabajo, comoinstrumento de recolección de datos utilizados, primeros y secundarios(encuestas). La población objeto de investigación estuvo constituida por 53estudiantes que cursan el séptimo año de educación básica. Además acudimos aun campo metodológico importante y debidamente seleccionado, cuyascaracterísticas abordan entre otras lo descriptivo, explicativo, transversal ycomparativo, a más de los métodos inductivo, deductivo, analógico, comparativoy descriptivo, que aportaron en la búsqueda de la verdad.En el capítulo III, se describe el análisis e interpretación de resultados la12comprobación de objetivos e hipótesis, las conclusiones y recomendaciones.En el capítulo V, se planteó una alternativa de solución al problema planteado, através de una propuesta viable y novedosa, con una guía didáctica de métodos ytécnicas para incentivar la lectura crítica.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Estrategias de lectura crítica
9 (RLIN) 61495
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Mejoramiento académico
9 (RLIN) 61496
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Enseñanza aprendizaje
9 (RLIN) 5394
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Escuela José Joaquín De Olmedo
9 (RLIN) 61497
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Parroquia Caracol
9 (RLIN) 61080
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Cantón Babahoyo
9 (RLIN) 60977
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Provincia Los Ríos
9 (RLIN) 60938
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Abril Arboleda, Temistocles (direct.)
9 (RLIN) 61088
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Local
999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA)
Koha biblionumber 151
Koha biblioitemnumber 151
Koha biblioitemnumber 151
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Clasificación Local     SAN MIGUEL SAN MIGUEL 22/05/2013   T-EB-37 BHTM5122 04/12/2016 Ej.1 04/12/2016 Tesis