MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
26899nam a22003977a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230504160826.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180920b ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788416898206 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UEB |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
UEB |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
España |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
610.696 |
| Número de documento/Ítem |
C9656c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Cuesta, Ubaldo; coordinador |
| 9 (RLIN) |
16894 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Comunicación y salud / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
coordinadores, Ubaldo Cuesta, Carmen Peñafiel, José Luis Terrón, Edilson Bustamante, Sandra Gaspar ; [autores, Aitor Ugarte Iturrizaga ... et al.] |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Dextra, D.L, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
684 páginas ; |
| Otras características físicas |
ilustraciones ; gráficas ; |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye índice. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Tabla de contenidos<br/>11.6.3. Métodos mixtos<br/> <br/>Índice de autores <br/>Prólogo <br/>Introducción <br/>Parte I <br/>Bases conceptuales <br/>1.Autorrealización o autodestrucción <br/>(Alfred Sonnenfeld) <br/>1.1. Eudaimonía o vida lograda <br/>1.2. Autogobierno <br/>1.3. Los genes no son autistas <br/>1.4. Sistema motivacional <br/>1.5. ¿Por qué la cooperación humana nos ayuda a ser felices? <br/>1.6. La conexión con el otro <br/>1.7. Capacidad de autodistanciarse y de autotrascenderse <br/>Notas <br/>2.¿Qué es salud? Una definición que condiciona nuestro campo de estudio <br/>(José Luis Terrón) <br/>2.1. Introducción <br/>2.2. Qué es salud para la Organización Mundial de la Salud <br/>2.3. Salud, un concepto dinámico, histórico y complejo <br/>2.4. Salud, bienestar y estilos de vida <br/>2.5. Otra definición de salud <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>3.Comunicación social y salud: un nuevo planteamiento estratégico <br/>(Ubaldo Cuesta Cambra y Tania Menéndez Hevia) <br/>3.1. Introducción <br/>3.2. La responsabilidad ética <br/>3.3. El análisis discursivo previo y el planteamiento cultural <br/>3.4. Conceptos emergentes: nuevo concepto de riesgo y TMT <br/>3.4.1. Teorías de/riesgo o amenaza de/yo <br/>3.4.2. Terror Management Theory <br/>Nota <br/>Bibliografía <br/>Parte II <br/>Interacción profesional sanitario-paciente <br/>4.Relación médico-paciente: para una comunicación con h-alma <br/>(Joan Carles March Cerdá) <br/>4.1. Componentes de la comunicación médico-paciente <br/>4.2. Las claves de una comunicación eficaz <br/>4.3. ¿Cómo se prepara una entrevista? <br/>4.3.1. La acogida y el cuerpo de la entrevista <br/>4.3.2. La despedida <br/>4.4. Algunas técnicas para lograr empatía en la comunicación médico-paciente <br/>4.5. En resumen: comunicación, si quieres <br/>5.Pacientes inquietos, médicos apomediadores: los discursos sobre el consumo de información sanitaria <br/>(Lluisa Llamero) <br/>5.1. Internet y salud: entre la preocupación y la ocupación <br/>5.2. La reivindicación de la autonomía perdida <br/>5.3. La difícil gestión de la información interconectada <br/>5.4. Tirando del hilo: conocimiento abierto en una profesión especialista <br/>5.5. Discusión y apuntes para una agenda de investigación <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>6.Humanizar la salud para que goce de buena comunicación: <br/>10 verbos ejecutivos <br/>(Enrique Sueiro) <br/>6.1. Priorizar y vivir <br/>6.2. Escuchar y comprender <br/>6.3. Reflexionar y corregir <br/>6.4. Formarse y mejorar <br/>6.5. Acompañar y morir <br/>6.6. Dos verbos extra <br/>Bibliografía <br/>7.De la advertencia al partenariado: alianza de científicos y pacientes en la comunicación de riesgos para la salud <br/>(Victoria E. Mendizábal) <br/>7.1. Vivir en la sociedad del riesgo <br/>7.2. De qué hablamos cuando hablamos de riesgos <br/>7.3. La clave: el balance entre riesgos y beneficios <br/>7.4. El campo de las células madre y las terapias regenerativas <br/>7.4.1. La evidencia científica <br/>7.4.2. La regeneración de la salud y el bienestar: un negocio muy lucrativo <br/>7.4.3. Los medios de comunicación como formadores de opinión pública <br/>7.4.4. El vacío legal y el problema del turismo de células madre en Argentina <br/>7.5. El desaf��o de comunicar los riesgos asociados a las terapias experimentales con células madre <br/>7.5.1. De la advertencia al partenariado: la evolución de una estrategia <br/>7.5.2. Los resultados: monitorización de la demanda de información como <br/>indicador del fortalecimiento de la relación entre científicos y pacientes <br/>7.6. Aportes del caso a la gestión de la comunicación de riesgos <br/>Bibliografía <br/>8.Comunicación médico-paciente <br/>(Ana María Erazo-Coronado y Jesús Arroyave) <br/>8.1. Introducción <br/>8.2. Investigación en comunicación en salud <br/>8.3. Comunicación interpersonal en la relación médico-paciente <br/>8.4. Variables que determinan la comunicación médico-paciente <br/>8.4.1. Variables de fondo <br/>8.4.2 Variables de procesos <br/>8.4.3. Variables de resultados <br/>8.5. Conclusiones <br/>Bibliografía <br/>Parte III <br/>Estrategias desde el ámbito público para la promoción de la salud <br/>9.Comunicación para la salud y edu-entretenimiento <br/>(Juan José Igartua) <br/>9.1. Introducción <br/>9.2. Fundamentos conceptuales del edu-entretenimiento <br/>9.3. Enfoques metodológicos en el estudio del edu-entretenimiento <br/>9.3.1. La investigación formativa <br/>9.3.2. La investigación sumativa <br/>9.3.3. Evaluación del impacto del edu-entretenimiento <br/>9.4. A modo de conclusión <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>10.Estrategias de educomunicación en salud <br/>(Gabriel Kaplún) <br/>10.1. Introducción <br/>10.2. Había una vez en un barrio <br/>10.3. Lenguaje y contenidos <br/>10.3.1. El lenguaje <br/>10.3.2. El contenido <br/>10.4. Tres ejes para el análisis y el diseño educomunicacional <br/>10.5. La participación y el diálogo como diferencial estratégico <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>11.Alfabetización en salud <br/>(Ignacio Basagoiti, Manuel Traver y Vicente Traver) <br/>11.1. Introducción <br/>11.2. La alfabetización en salud: definición y modelos <br/>11.3. Tipos de alfabetización en salud <br/>11.3.1. AES en términos absolutos <br/>11.3.2. AES en términos relativos: funcional, interactiva y crítica <br/>11.3.3. La alfabetización en eSalud o alfabetización digital en salud <br/>11.4. Factores condicionantes de la AES <br/>11.5. Conocimientos y habilidades en la AES <br/>11.6. Medida de la AES <br/>11.6.1. Métodos de evaluación objetivos <br/>11.6.2. Métodos de evaluación subjetivos <br/>11.7. Consecuencias del nivel de la AES <br/>11.8. La AES en la comunidad: los estudios poblacionales <br/>11.9. La AES y las barreras en la comunicación <br/>11.10. Necesidades y acciones <br/>11.11. Conclusiones <br/>Nota <br/>Referencias <br/>12. Ideas fuerza en salud pública <br/>(María Sainz Martín) <br/>12.1. Salud pública <br/>12.1.1. Definición <br/>12.1.2. Profesionales <br/>12.1.3. Legislación <br/>12.2. Sostenibilidad del gasto sanitario <br/>12.3. Estrategia Nacional de Salud <br/>12.3.1. Una nueva manera de enfocar/apolítica sanitaria <br/>12.3.2. Contenido <br/>12.4. Promoción de la salud. Reflexiones históricas sobre la salud global <br/>12.5. Educación para la salud <br/>12.5.1. Definiciones de educación para la salud <br/>12.5.2. Participación en las actividades de desarrollo <br/>Bibliografía <br/>Webs de interés <br/>13.Realidad mediática de las vacunas y su impacto en la sociedad <br/>(Pedro Alsina y Esteban Bravo) <br/>13.1. Introducción <br/>13.2. Vacunas y opinión pública <br/>13.3. La realidad mediática de las vacunas <br/>13.4. Antivacunas, pseudociencia y su impacto en la sociedad <br/>13.5. El caso de la vacuna frente al virus del papiloma humano <br/>14.La promoción de la salud desde las Administraciones públicas <br/>(Pilar Mestre Ortega) <br/>14.1. Educación para la salud de la población <br/>14.2. Los gabinetes de prensa <br/>14.3. Estrategias de la promoción de la salud y medios de comunicación <br/>en la Comunidad de Madrid <br/>14.3.1. Comunicar educación para la salud <br/>14.3.2. Acciones de comunicación de EPS <br/>Bibliografía <br/>Parte IV <br/>Temas sociales y comunitarios <br/>15.El valor de la experiencia del paciente en una sanidad participativa <br/>(Irene Tato) <br/>15.1. Democratización de la salud <br/>15.2. Introducción a la atención centrada en el paciente <br/>15.3. El paciente empoderado <br/>15.4. Consejos de salud <br/>15.5. Medición de la satisfacción del paciente como índice de calidad del servicio sanitario <br/>Anexo. Decálogo de los pacientes <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>16.Calidad de vida laboral <br/>(Juan Manuel Saldívar Blanco) <br/>16.1. Aproximación al concepto de calidad de vida <br/>16.2. De la percepción personal a la calidad de vida laboral <br/>16.2.1. Motivación <br/>16.2.2. Expectativas y contrato psicológico <br/>16.2.3. Socialización <br/>16.3. La cultura organizacional <br/>16.4. Conclusión <br/>Bibliografía <br/>17.Comunicación e imagen institucional de la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción <br/>(Ignacio Calderón) <br/>17.1. Publicidad social y medios de comunicación. Claves para el cambio <br/>17.2. Imposible no comunicar. Valores y educación <br/>La imagen publicitaria de los jóvenes <br/>17.3. Un caso de éxito: las campañas de la FAD (1988-2016) <br/>17.3.1. El proyecto: 30 años de mensajes <br/>17.3.2. La adecuación de/mensaje al momento histórico <br/>17.3.3. Las campañas en redes sociales <br/>Nota <br/>18.Comunicación en salud con niños, niñas y adolescentes <br/>(Jesús García Pérez) <br/>18.1. Los derechos de niños y niñas en la praxis médica <br/>18.2. Introducción a la comunicación en salud efectiva <br/>18.3. Entrevista clínica <br/>18.4. La comunicación pediatra-paciente y familia <br/>18.4.1. Las barreras comunicativas más comunes <br/>18.4.2. Superación de los obstáculos en la comunicación <br/>18.5. Aspectos a considerar en la relación médico-paciente <br/>18.5.1. Recomendaciones para el desarrollo exitoso de la relación médico-paciente <br/>18.5.2. Tipos de relación médico-paciente <br/>18.5.3. Relación pediatra-niños <br/>18.6. Competencia comunicativa del médico <br/>18.6.1. Comunicación con palabras <br/>18.6.2. Comunicación con gestos <br/>18.7. El paciente y su familia <br/>18.8. Labor educativa del médico. Cómo lograr cambios en el estilo de vida <br/>18.9. Conclusión <br/>Bibliografía <br/>Parte V <br/>Comunicación organizacional <br/>19.El uso de la comunicación en los procesos de cambio de las organizaciones de salud <br/>(Daniela Bruno, Flavia Demonte y Andrea Jait) <br/>19.1. Introducción <br/>19.2. La complejidad del campo de la salud <br/>19.3. La singularidad de las prácticas del trabajo en salud <br/>19.4. Las organizaciones como redes conversacionales <br/>19.4.1. Imágenes de la organización <br/>19.4.2. Las organizaciones como redes conversacionales <br/>19.5. La comunicación repensada: una apuesta posible para los procesos de cambio organizacional <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>20.La gestión de la marca en la comunicación institucional hospitalaria (Pablo Medina Aguerrebere) <br/>20.1. Introducción <br/>20.2. La comunicación institucional en el hospital <br/>20.2.1. El valor estratégico de la organización <br/>20.1.2. Comunicación interpersonal, interna y externa <br/>20.3. La arquitectura de marca en el hospital <br/>20.3.1. Definición de la identidad corporativa <br/>20.3.2. Los valores corporativos <br/>20.2.3. Misión y objetivos <br/>20.2.4. La cultura corporativa <br/>20.4. La reputación <br/>20.5. Conclusión <br/>Bibliografía <br/>21.Cómo diseñar planes de comunicación para organizaciones sanitarias <br/>(Roberto Rodríguez Andrés) <br/>21.1. La importancia de la comunicación en el ámbito sanitario <br/>21.2. ¿Qué es un plan de comunicación? <br/>21.3. Fases del plan de comunicación <br/>21.3.1. Análisis de situación/diagnóstico <br/>21.3.2. Objetivos y estrategias <br/>21.3.3. Públicos <br/>21.3.4. Mensaje <br/>21.3.5. Portavoces <br/>21.3.6. Recursos humanos y materiales <br/>21.3.7. Acciones de comunicación, canales y cronograma <br/>21.3.8. Seguimiento y evaluación <br/>21.4. Algunas consideraciones finales <br/>Bibliografía <br/>22.Comunicación de organizaciones del ámbito de salud en una perspectiva estratégica y relacional <br/>(Hernán Alfredo Díaz y Aitor Ligarte lturrizaga) <br/>22.1. Comunicación para una salud con nuevos actores <br/>22.2. Los retos comunicacionales <br/>22.3.Nuestra perspectiva comunicacional <br/>22.3.1. La comunicación, elemento constitutivo de "lo estratégico" <br/>22.3.2. Comunicación para construir relaciones fluidas y simétricas <br/>22.3.3. Una estructura con carácter estratégico e integral <br/>22.3.4. De las estrategias a las tácticas <br/>22.4. Hacia una matriz para la sistematización de los procesos de comunicación <br/>22.4.1. Variables de estrategia <br/>22.4.2. Variables de estructura <br/>22.4.3. Variables de proceso <br/>22.4.4. Variables tácticas <br/>22.5. Comunicaciónestratégica, sistemática y dirigida a construir relaciones con los públicos <br/>Bibliografía <br/>23.Un marco de referencia para la comunicación interna en salud (Edilson Bustamante Ospina) <br/>23.1. Introducci��n <br/>23.2. Las relaciones públicas <br/>23.3. La comunicación interna <br/>23.4. La comunicación interna en salud <br/>23.4.1. Un marco desde la salud <br/>23.4.2. Una propuesta general de comunicación interna para las organizaciones de salud <br/>23.5. Para finalizar <br/>Bibliografía <br/>24. La comunicación en salud desde la perspectiva institucional:orígenes y evolución del campo <br/>(Jesús Arroyave y Ana María Erazo) <br/>24.1. Introducción <br/>24.2. Modelo de la historia de los estudios de comunicación <br/>24.3. Perspectiva institucional de los estudios <br/>24.3.1. Principales asociaciones <br/>24.3.2. Publicaciones y revistas científicas <br/>24.3.3. Cursos y postgrados en el área <br/>24.3.4. Otros campos no relacionados con la ciencia <br/>24.4. Conclusión <br/>Bibliografía <br/>Parte VI <br/>Marketing, publicidad y salud <br/>25. Vender salud... es cuestión de método (Fernando Comas Vega) <br/>25.1. En el principio estaban Phillip... (Phillip Kotler) y otros <br/>25.2. Producto. Las "3 íes" <br/>25.2.1. Investigación/inversión <br/>25.2.2. IP (propiedad intelectual) <br/>25.2.3. I+D <br/>25.3. Precio <br/>25.4. Plaza <br/>25.5. Promoción <br/>25.6. Epílogo <br/>Notas <br/>26. Comunicación publicitaria institucional en prevención y tratamiento de drogodependencias <br/>(Mireia Pascual Molió) <br/>26.1. La publicidad y la publicidad institucional <br/>26.2. Límites de la publicidad <br/>26.3. Publicidad del alcohol <br/>26.4. Publicidad institucional en todas las sustancias 26.4. Conclusiones <br/>Bibliografía <br/>27.El auge del mercado de los alimentos funcionales: ¿cuál es la evidencia científica exigida? <br/>(Cristina González-Díaz, Lorena Meléndez-Iliones y Carlos Álvarez-Dardet) <br/>27.1. Hacia una aproximación del concepto de alimento funcional <br/>27.2. Breve aproximación al contexto regulatorio entre Europa y EE. UU.: un análisis comparativo <br/>27.3. Ejemplos que invitan a plantearse la necesidad de mejoras en la legislación europea <br/>27.4. Propuestas de mejora sobre la regulación existente <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>28.El discurso publicitario institucional sobre el consumo de drogas <br/>(Alicia Brugarola López y Mónika Jiménez Morales) <br/>28.1. El consumo de drogas como hábito social <br/>28.2. Comunicación publicitaria institucional para la prevención y el tratamiento de las drogodependencias <br/>28.3. Recepción y eficacia del discurso publicitario sobre el consumo de drogas <br/>28.4. Conclusiones <br/>28.4.1. Las campañas actuales no trasmiten información <br/>28.4.2. Las campañas preventivas no cumplen con sus objetivos <br/>28.4.3. Las campañas actuales sobre el consumo de drogas promueven estereotipos <br/>Bibliografía <br/>29.Publicidad y salud: posibles correlaciones en (de) construcción <br/>(Marcelo Alves) <br/>29.1. El punto de partida <br/>29.2. Los conceptos de salud <br/>29.3. Los conceptos de publicidad <br/>29.4. Publicidad y salud <br/>Bibliografía <br/>Parte VII <br/>Periodismo especializado <br/>30.Encuadre de noticias de salud y periodismo especializado <br/>(Flor Micaela Ramírez Leyva) <br/>30.1. Componentes, clasificaciones y juegos (de poder) en el frame <br/>30.2. Estudios sobre encuadres de información y asuntos de salud <br/>30.3. Encuadres de problemas de salud y perspectiva de género <br/>30.4. Abordaje de la salud en informativos de mayor audiencia en la televisión mexicana <br/>30.5. Encuadre en el periodismo de salud <br/>30.6. Conclusiones: omisiones y posibilidades en estudios sobre comunicación y salud yperiodismo de salud <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>31.Concepto y áreas de investigación del periodismo especializado en salud (Daniel Catalán Matamoros) <br/>31.1. Introducción <br/>31.2. La información sobre la salud <br/>31.3. El periodismo especializado en salud <br/>31.4. Áreas de investigación en el periodismo especializado en salud <br/>31.5. Revistas científicas en periodismo especializado en la salud <br/>31.6. Asociaciones y colectivos nacionales e internacionales <br/>31.7. Reflexiones finales <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>32.Las enfermedades raras en el foco de la prensa española. Un estudio de los últimos cinco años <br/>(Josep Solves, Inmaculada Rius y Juan Manuel Arcos) <br/>32.1. Introducción <br/>32.2. Metodología <br/>32.2.1. Corpus y muestras de análisis <br/>32.2.2. Procedimiento de análisis <br/>32.3. La representación periodística impresa de las EPF <br/>32.3.1. Noticia local, próxima y de interés humano <br/>32.3.2. Andalucía, líder de la información <br/>32.3.3. Secciones, géneros y macro géneros <br/>32.3.4. Valores noticia y encuadres <br/>32.3.5. Origen y autoría de la información <br/>32.3.6. Estacionalidad: a propósito de/Día Mundial de las ER <br/>32.3.7. Actores de la información <br/>32.3.8. Denominación de las personas con una ER <br/>32.4. Conclusiones <br/>Bibliografía <br/>Parte VIII <br/>Salud digital <br/>33.El tratamiento de la información de salud en el entorno 2.0: un compromiso ético y profesional <br/>(Carmen Peñafiel, Lázaro Echegaray y Milagros Ronco) <br/>33.1. Introducción. Dimensiones de la calidad de la información en el ámbito de la eSalud <br/>33.2. Calidad, seriedady rigor de la información de salud online <br/>33.3. Revisión teórica de la perspectiva educativa en la Red <br/>33.3.1. Intervenciones institucionales en educación para la salud <br/>33.3.2. Educación de la salud a través de las TIC y la intervención de las organizaciones <br/>33.4. Jóvenes y adolescentes, protagonistas en la recepción de la información de salud 2.0 <br/>33.5. Tratamiento informativo de los recursos digitales en internet: estudio realizado en País Vasco y Navarra con jóvenes y adolescentes <br/>33.5.1. Método en la encuestación a las webs con información de salud <br/>33.5.2. Principales parámetros analizados <br/>33.5.3. La calidad de la información de las webs <br/>33.6. Discusión <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>34.Fotografía y enfermedad mental: de las imágenes para la comunicación científica al fotoperiodismoy las redes sociales <br/>(Rebeca Pardo) <br/>34.1. Introducción <br/>34.2. Salud y enfermedad mental <br/>34.3. Enfermedad mental y estigma <br/>34.4. Primeras fotografías médicas <br/>34.5. Fotoperiodismo y enfermedad mental <br/>34.6. Imagen y enfermedad mental en internet <br/>34.7. Conclusiones <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>35.mHealth: La revolución sanitaria del siglo <br/>(Mónica González Eceizabarrena y Tania Menéndez Hevia) <br/>35.1. Contexto de la mHealth a nivel mundial <br/>35.2. Impacto de la mHealth <br/>35.3. El proceso de creación de unaapp de salud <br/>35.3.1. Ideación <br/>35.3.2. Desarrollo <br/>35.3.3. Publicación <br/>35.3.4. Comunicación <br/>35.4. Retos y oportunidades de la mllealth <br/>Bibliografía <br/>36.La transformación digital en la comunicación de una organización profesional sanitaria <br/>(Carlos Lardó Vassallo) <br/>36.1. Introducción <br/>36.2. Análisis de situación <br/>36.3. Asumir la existencia de un entorno cambiante <br/>36.3.1. En el mundo de la comunicación <br/>36.3.2. En el mundo de la salud <br/>36.4. Fijar objetivos para la toma de decisiones <br/>36.5. Entender conceptos clave en la transformación digital <br/>36.5.1. La organización como medio de comunicación <br/>36.5.2. Segmentación de públicos y personalización de contenidos <br/>36.5.3. La integración de canales omnicanalidad <br/>36.5.4. La innovación como seña de identidad <br/>36.6. Conclusión <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>Internacionalización digital de websites de hospitales: un estudio práctico <br/>(Paulo Moreira y Vanessa Antunes) <br/>37.1. Introducción <br/>Listado de abreviaturas y acrónimos empleados <br/>37.2. Objetivos y fases <br/>37.2.1. Objetivos generales <br/>37.2.2. Fases de/proyecto <br/>37.2.3. Websites de hospitales observados <br/>37.3. Proceso y metodología <br/>37.3.1. Modelo de evaluación de sitios web de hospitales desarrollado por K. Snyder, LL. Ornes y P. Paulson <br/>37.3.2. Informe de internacionalización digital 2015 <br/>37.4. Descripción de la actividad desarrollada <br/>37.5. Conclusiones <br/>37.6. Recomendaciones <br/>Bibliografía <br/>Anexo. Cuestionario de observación de las páginas web <br/>38.Social media y salud. Un movimiento silente e impaciente <br/>(Ángel González) <br/>38.1. Social media y profesionales de la salud 2.0 <br/>38.2. Social media y pacientes-población general <br/>38.3. Social media y hospitales <br/>38.4. Social media e industria farmacéutica <br/>38.5. Sobre el presente y el futuro de los medios sociales en salud <br/>Bibliografía <br/>39.Los medios de comunicación y la salud. De la medicalización a las enfermedades imaginarias. Intereses de género <br/>(María Teresa Ruiz Cantero) <br/>39.1. Introducción <br/>39.2. Las conexiones entre los medios de comunicación, la salud y el género <br/>39.3. Divulgación de los problemas de salud desde la perspectiva de género <br/>39.4. La metamorfosis de la salud: medicalización vs. enfermedades inventadas como estrategias de comunicación y comercialización <br/>39.4.1. Campañas de concienciación sobre enfermedades (disease awareness) <br/>39.4.2. Estrategias de invención de enfermedades y enfermos <br/>39.5. Evidencias científicas y de género en la publicidad de fármacos de las revistas científicas de medicina <br/>39.6. Sentido y sinsentidos de la publicidad de fármacos en internet. <br/>Estudio de caso: la terapia hormonal sustitutiva <br/>39.7. Conclusiones <br/>Bibliografía <br/>40.El paciente en el mundo digital <br/>(Ignacio Basagoiti, Antonio Martínez-Millana y Vicente Traver) <br/>40.1. Introducción <br/>40.2. El paciente como consumidor de información <br/>40.3. El paciente como trasmisor de información <br/>Las amenazas del consumo e intercambio de información sanitaria <br/>40.4. El paciente como generador de información <br/>El paciente empoderado <br/>40.5. Hacia una medicina participativa <br/>40.6. Conclusiones y prospectiva <br/>Referencias <br/>Parte IX <br/>Casos prácticos <br/>41.El tratamiento de los temas de salud en los medios: el caso del Alzheimer (Raquel Rodríguez y Luisa Gira/do) <br/>41.1. Introducción y antecedentes del objeto de estudio <br/>41.1.1. Periodismo de servicio y periodismo especializado <br/>41.1.2. El Alzheimer <br/>41.2. Marco teórico <br/>41.2.1. La salud en la agenda mediática <br/>41.2.2. El Alzheimer en los medios: Informe Quiral <br/>41.3. Metodología <br/>41.3.1. Muestra y unidad de análisis <br/>41.3.2. Ficha de análisis <br/>41.4. Análisis de resultados <br/>41.4.1. Distribución de la muestra <br/>41.4.2. Temas y fuentes: los motores de la información <br/>41.5. Discusión y conclusiones <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>42.Los efectos beneficiosos del aceite de oliva virgen para la salud. La importancia de una comunicación eficaz <br/>(Rafael Barberá González) <br/>42.1. La importancia socioeconómica del aceite de oliva para España <br/>42.2. Los efectos positivos del aceite de oliva para la salud. <br/>Dieta mediterránea y sus cualidades nutritivas <br/>42.3. Evolución del sector productor en los últimos años para mejorar la calidad. <br/>Su percepción por los consumidores <br/>42.4. Fomentar y consolidar la demanda a través de información. <br/>Crear hábitos de consumo <br/>42.5. Comunicar a través de los prescriptores o líderes de opinión, "influencers". Campañas públicas-privadas de publicidad y redes sociales para llegar al ciudadano. Evitar errores de comunicación <br/>42.6. Conclusiones <br/>Notas <br/>Bibliografía <br/>43. Comunicación en salud en Nicaragua y estrategias para el desarrollo: estudio de condiciones de vida de los vecinos de Pueblos Unidos en Ocotal (Esther Puertas Cristóbal y Mercedes Díaz Rodríguez) <br/>43.1. La comunicación en salud en Nicaragua <br/>43.2. Estudio de condiciones de vida de los vecinos de Pueblos Unidos en Ocotal <br/>43.3. Comunicación para el desarrollo personal y comunitario. <br/>Retos y propuestas de futuro <br/>43.4. Diseño de una estrategia de comunicación en salud para el desarrollo <br/>Bibliografía. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El campo de las ciencias de la comunicación ha sido, probablemente, el que ha experimentado el mayor crecimiento en las últimas décadas, en gran medida impulsado por el extraordinario avance de las nuevas tecnologías. En lo que se refiere a las tecnologías de la información y la comunicación, el área de la comunicación y la salud ha experimentado un crecimiento similar, en parte impulsado también por la aplicación de las TIC al ámbito de la salud, pero también por otros motivos de profundo calado sociológico. En el ámbito de la salud se comunica constantemente y por los más diversos canales. Podría decirse que "la comunicación es salud". Ahora bien, ¿se está avanzando lo suficiente y en la dirección adecuada? La respuesta no es evidente. En ciertos campos sí, los avances son significativos y pertinentes. En otros ámbitos, sin embargo, los resultados son escasos. Y es que, pese a que tanto la comunicación como la salud son temas del día a día, que nos afectan a todos, con los que interactuamos sin descanso y prioritarios en el ámbito de la investigación, aún hay un vacío por llenar entre ellos. Y con la intención de contribuir a que estos campos converjan, Comunicación y Salud analiza, entre otros, los siguientes retos: información de salud en el entorno 2.0, estrategias de promoción de la salud desde el sector público, planes de comunicación en organizaciones sanitarias, periodismo especializado, publicidad, comunicación profesional sanitario-paciente y, cómo no, el papel clave de un paciente informado como eje del sistema sanitario. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enfermería aspectos culturales. |
| 9 (RLIN) |
45664 |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Comunicación social en salud. |
| 9 (RLIN) |
53391 |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Promoción de la salud. |
| 9 (RLIN) |
16690 |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Salud pública aspectos sociales. |
| 9 (RLIN) |
53392 |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Médico y paciente. |
| 9 (RLIN) |
44246 |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Medicamentos - Publicidad. |
| 9 (RLIN) |
53393 |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Comunicación en medicina. |
| 9 (RLIN) |
44244 |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Periodismo de la salud. |
| 9 (RLIN) |
53394 |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Promoción de la salud |
| 9 (RLIN) |
16690 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Peñafiel, Carmen. coordinador. |
| 9 (RLIN) |
16902 |
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| Nombre de persona |
Terrón, José Luis, coordinador. |
| 9 (RLIN) |
16903 |
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| Nombre de persona |
Bustamante, Edilson, coordinador. |
| 9 (RLIN) |
16904 |
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| Nombre de persona |
Gaspar, Sandra, coordinador. |
| 9 (RLIN) |
16905 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |