Comprender : qué es?, cómo funciona? / Luigi Tuffanelli. (Record no. 19530)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01333nam a22003257a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20210716082844.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 190221b ||||| |||| 00| 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9788427717268
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UEB
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor UEB
043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA
Código de área geográfica España
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 370.15
Número de documento/Ítem T914c
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Tuffanelli, Luigi.
9 (RLIN) 23349
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Comprender : qué es?, cómo funciona? / Luigi Tuffanelli.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Madrid :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Narcea S.A,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2010.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 127 páginas :
Otras características físicas ilustraciones; cuadros; diagramas; 24 cm
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre/término del tipo de medio sin mediación
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre/término del tipo de soporte volumen
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie ( Didáctica de operaciones mentales ; n. 1 )
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Contiene índice.
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc. Incluye bibliografía.
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Modelos teóricos - La comprensión como problema - Cómo funciona la Comprensión - Cómo elaborar una didáctica de la comprensión - Segunda parte: aplicaciones prácticas. Modelos operativos - Para trabajar en la Escuela primaria (9-11años) - Para trabajar en Educación secundaria (12-16 años) - Para trabajar en Bachillerato (17-19 años).
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Comprender
9 (RLIN) 23350
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Psicología de la educación.
9 (RLIN) 4967
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Didáctica.
9 (RLIN) 4979
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Métodos de enseñanza.
9 (RLIN) 4765
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Comprensión lectora.
9 (RLIN) 9614
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Laberinto
9 (RLIN) 23352
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Decimal Dewey
Tipo de ítem Koha Libros
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Número de inventario Código de bodega Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Fecha del último préstamo Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Nota pública
    Clasificación Decimal Dewey     MATRIZ MATRIZ 21/02/2019 7998 16170595 7 370.15 T914c 16170595 05/05/2026 05/05/2026 Ej.1 21/02/2019 Libros ESTANTERIA 22.B