El dibujo como estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje del idioma ingles de niños y niñas de sexto y séptimo año de la Escuela Jaime Roldós Aguilera de la parroquia La Magdalena, cantón Chimbo, provincia Bolívar en el período 2011 - 2012 / (Record no. 199)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 04442nam a22003497a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control BHTM3245
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230712112948.0
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL
campo de control de longitud fija a||||gr|||| 00| 0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor BESM
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) T-I-811.111
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Asís Zúñiga, Ana Del Carmen
9 (RLIN) 61433
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título El dibujo como estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje del idioma ingles de niños y niñas de sexto y séptimo año de la Escuela Jaime Roldós Aguilera de la parroquia La Magdalena, cantón Chimbo, provincia Bolívar en el período 2011 - 2012 /
Mención de responsabilidad, etc. Ana Del Carmen Asís Zúñiga
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Ecuador :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Guaranda - UEB,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2013
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 143 páginas ;
Otras características físicas ilustraciones ; tablas ; gráficas ;
Dimensiones 30 cm.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Licenciatura en Inglés)--Universidad Estatal de Bolívar, 2013
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. El presente trabajo de investigación está orientado a la búsqueda de una nueva estrategia metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, desde esta perspectiva este trabajo se ha organizado partiendo de la selección del tema, el que se ha sintetizado de la siguiente manera: El dibujo como estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés de los niños y niñas del sexto y séptimo año de Educación Básica de la Escuela “Jaime Roldós Aguilera” de la Parroquia La Magdalena, Cantón Chimbo, Provincia Bolívar en el periodo 2011– 2012.Se ha planteado el problema: ¿Cómo influye el dibujo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés?Desde esta problemática el objetivo de esta investigación es: Aplicar el dibujo como estrategia metodológica de manera didáctica, para mejorar el aprendizaje.Por lo que en la hipótesis se plantea de la siguiente manera: Con la aplicación del dibujo como estrategia metodológica mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje, obteniendo como variable independiente el dibujo como estrategia metodológica, y como variable dependiente enseñanza-aprendizaje.El marco teórico está estructurado de la siguiente manera:La teoría científica está fundamentada por criterios científicos sobre la importancia del dibujo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.El marco legal está sustentado por los artículos pertinentes de la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación Intercultural, Código de la Niñez y Adolescencia y Actualización y Fortalecimiento Curricular.La teoría conceptual respalda importantes conceptualizaciones sobre todos los aspectos contemplados en las variables, sobre el dibujo y la enseñanza aprendizaje.14La teoría referencial enfoca los aspectos más relevantes de la Escuela donde se realizó la Investigación.En cuanto a las estrategias metodológicas se acogió: por el propósito, aplicada, por el nivel de estudio, descriptiva, por el lugar, documental y de campo, y por la dimensión temporal, transversal, ya que estas intervienen en esta investigación.Se trabajó con una población de: 36 estudiantes, un docente y 35 padres de familia, porque los tres elementos intervienen en la educación.Se aplicó la encuesta a los niños para la obtención de los datos, que sirvió para comprobar la hipótesis y validar el trabajo investigativo.La entrevista al profesor y los padres de familia, para luego realizar un análisis cualitativo en cuanto a sus respuestas.Se utilizó métodos como: el analítico, sintético, heurístico y científico que permitieron realizar pasó a paso las diferentes actividades llevadas a cabo.De entre las técnicas se seleccionó el plan de procesamiento de datos a través de tablas y gráficos, ya que de esta manera se puede visualizar de forma clara y precisa la información.En el capítulo de la propuesta se planteó la elaboración de una guía de enseñanza innovadora con un desglose esquemático de diferentes tipos de dibujos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Dibujo
9 (RLIN) 655
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Estrategia metodológica
9 (RLIN) 16024
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Enseñanza-aprendizaje
9 (RLIN) 5394
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Inglés
9 (RLIN) 209
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Escuela Jaime Roldós Aguilera
9 (RLIN) 61296
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Parroquia La Magdalena
9 (RLIN) 61297
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Cantón Chimbo
9 (RLIN) 61225
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Provincia Bolívar
9 (RLIN) 6831
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Aranda Núñez, Víctor Clemente (direct.)
9 (RLIN) 61434
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Local
999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA)
Koha biblionumber 199
Koha biblioitemnumber 199
Koha biblioitemnumber 199
Koha biblioitemnumber 199
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Clasificación Local     SAN MIGUEL SAN MIGUEL 04/06/2013   T-I-811.111 BHTM8015 04/12/2016 Ej.1 04/12/2016 Tesis