MARC details
| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
04978nam a22003497a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
BHTM2571 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20230505112955.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
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| campo de control de longitud fija |
a||||gr|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro/agencia transcriptor |
BESM |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) |
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| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) |
T-EB-37 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Gaibor Mora, Miguel Angel |
| 9 (RLIN) |
60961 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
La televisión en el aprendizaje de los niños y niñas del quinto, sexto y séptimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa de Guapara del recinto Guapara parroquia Moraspungo cantón Pangua provincia de Cotopaxi en el período lectivo 2010 - 2011 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Miguel Angel Gaibor Mora, Zoila Emperatriz Rea López |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Ecuador : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Guaranda - UEB, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
168 páginas ; |
| Otras características físicas |
gráficas ; tablas ; |
| Dimensiones |
30 cm. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica)-- Universidad Estatal de Bolívar, 2011 |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
No cabe duda que hoy en día la televisión se ha convertido en parte sustancial de nuestras vidas, tanto de adultos como de niños/as, y que cada vez influye con más fuerza en la conducta y actitud de los mismos, pero sobre todo en estos últimos, porque en muchos hogares se les permite ver excesivamente la televisión, ya que hay muchos padres despreocupados y cómodos, que al no asumir plenamente su rol, inducen a los niños a pasar largas horas frente al televisor, el mismo que en muchos casos cumple el papel de niñera. Hoy más que nunca se hace notable la influencia de la televisión en los niños y niñas, ya que esta ha ido ganándole espacios a otras actividades de distracción tales como juegos al aire libre, prácticas deportivas, lectura, escuchar historias y cuentos junto a los padres, etc. las mismas que les ayudaban en su desarrollo intelectual, psíquico y físico, porque estos interactuaban con sus padres y con los demás niños de su edad.Esta problemática afecta seriamente el rendimiento académico y la conducta de los niños y niñas, por eso decidimos realizar nuestra investigación basándonos en este tema y el lugar que escogimos fue la “UNIDAD EDUCATIVA DE GUAPARA” y con el grupo que decidimos trabajar fueron los alumnos de quinto, sexto y séptimo años de Educación Básica, porque muchos de ellos presentan problemas en sus estudios y conducta, provocados primordialmente por el exceso de tiempo dedicado a ver televisión con programas de pésimo contenido como los Power Rangers o Dragon Ball Z, películas de acción, novelas, programas para adultos, cargados de actos violentos como asesinatos, guerras, golpes, destrucción, escenas de sexo, entre otros, los que dañan su mentalidad, ya que los niños y niñas imitan lo que ven en la televisión, ignorando la diferencia entre lo real y la fantasía, entre lo posible e imposible ya que ellos tienden a identificarse con los valores que reflejan los personajes de la televisión, por ejemplo de los héroes violentos adoptan normas que seXIVimponen por la fuerza y relaciones antisociales frente a sus semejantes, también podemos citar a los programas de terror, ya que estos contenidos provocan en ellos, pesadillas y temores, los que afectan su concentración y por ende su rendimiento en los estudios. Todo lo anteriormente dicho, deja claramente ver el gran problema, que está causando a los niños y niñas ver excesivamente televisión y sobre todo programas que propician la violencia y que tienen bajo contenido moral, ético y de valores, pero también debemos tomar en cuenta que la televisión es un hecho real y que está muy ligada a nosotros y que no todo lo que proyecta es malo, y que prohibirla sería una medida demasiado tajante que a la larga propiciaría otro tipo de inconvenientes. Es por eso que nosotros como futuros profesionales de la educación, queremos ser participes de los cambios positivos de nuestra sociedad, es por eso que nuestro proyectos está encaminado no solo a detectar las causales del problema, sino también a buscar las soluciones más adecuadas que permitan remediar o aliviar en algo esta situación, por lo que consideramos oportuno trabajar conjuntamente entre maestros y padres de familia, y en conjunto con un profesional en psicología, planificar talleres para luego socializarlas con los niños y niñas del quinto, sexto y séptimo Año de Educación Básica de la “UNIDAD EDUCATIVA DE GUAPARA, para hacerles conocer, aprender y comprender sobre los efectos negativos que el exceso de televisión puede generar en su formación psicológica, afectiva y educativa. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Televisión |
| 9 (RLIN) |
3991 |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Televisión en el aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
60962 |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
120 |
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|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Provincia de Cotopaxi |
| 9 (RLIN) |
60963 |
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|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cantón Pangua |
| 9 (RLIN) |
60964 |
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|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación Básica |
| 9 (RLIN) |
10732 |
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|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Unidad Educativa de Guapara |
| 9 (RLIN) |
60965 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
I.Aranda Núñez, Víctor. Director |
| 9 (RLIN) |
60967 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Local |
| 999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA) |
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| Koha biblionumber |
25 |
| Koha biblioitemnumber |
25 |
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| Koha biblioitemnumber |
25 |
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| Koha biblioitemnumber |
25 |
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| Koha biblioitemnumber |
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