Introducción de la educación ambiental para el cuidado de la biodiversidad, con los niños de quinto y sexto año de Educación General Basica de la Escuela La Nueva Esperanza, comunidad Padre Urco, parroquia Julio Moreno, cantón Guaranda, provincia Bolívar, durante el periodo 2010 - 2011 / (Record no. 6)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 05098nam a22003377a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control BHTM2552
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230509170856.0
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL
campo de control de longitud fija a||||gr|||| 00| 0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor BESM
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) T-EB-37
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Mora Morejón, Mayra Marisol
9 (RLIN) 61305
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Introducción de la educación ambiental para el cuidado de la biodiversidad, con los niños de quinto y sexto año de Educación General Basica de la Escuela La Nueva Esperanza, comunidad Padre Urco, parroquia Julio Moreno, cantón Guaranda, provincia Bolívar, durante el periodo 2010 - 2011 /
Mención de responsabilidad, etc. Mayra Marisol Mora Morejón, Bety Yolanda Verdezoto Gaibor
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Ecuador :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Guaranda - UEB,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2011
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 137 páginas ;
Otras características físicas fotografías ; gráficas ; tablas ;
Dimensiones 30 cm.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención Básica)-- Universidad Estatal de Bolívar, 2011
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. El presente trabajo de investigación, se aplicó en la Escuela “Nueva Esperanza”, Comunidad Padre Urco, Parroquia Julio Moreno, Cantón Guaranda tanto a docentes, estudiantes y autoridad del centro educativo. Nuestro propósito fue el de conocer “La introducción de la educación ambiental para el cuidado de la biodiversidad, con los niños de quinto y sexto año de Educación General Básica de la Escuela “La Nueva Esperanza”, comunidad Padre Urco, parroquia Julio Moreno, Cantón Guaranda, Provincia Bolívar, durante el periodo 2010 – 2011”.Desde otra perspectiva la introducción de la educación ambiental para el cuidado de la biodiversidad, deben tener como horizonte que un gran porcentaje de los estudiantes no están motivados en el tema antes mencionada y no van a insertarse en el mundo laboral, por lo tanto es importante que la introducción al medio ambiente no solo se deben considerar aspectos cognitivos, sino también latitudinales y valóricos para poder insertarse adecuadamente en el trabajo real en el corto plazo, esta conjunción de aspectos es lo que se denomina competencias de empleabilidad´ y constituye un punto principal de este nuevo paradigma de la Educación.En este marco la investigación analiza algunas de las cuestiones claves relacionadas con la Introducción de la Educación Ambiental a sus fines y momentos, instrumentos del cuidado de la biodiversidad en el ámbito Escolar; destacándose en cada una de estas variables de estudio, sus características principales que nos han llevado a determinar que la introducción a la educación ambiental debe tender un cuidado de la biodiversidad Personalizada, aun cuando se vea dificultada con una excesiva cantidad de estudiantes por aula, y, se debe hacer de acuerdo con los intereses y aptitudes de cada estudiante. Con el objetivo de establecer a la educación ambiental que realmente apunten a un proceso y no solo a unaXIIcalificación que muchas veces es subjetiva y al estudiante no le proporciona la claridad y muchas veces la consideran una crítica en vez de una calificación.Desde esta representación para responder al problema planteado fue necesario desarrollar un proyecto de investigación de campo, serio, real y complejo; cuyos elementos guardan sinergia y a la vez autonomía, lógicamente fundamentados en modernas y recientes teorías y enfoques filosóficos de la naturaleza de la Introducción a la Educación Ambiental . A demás acudimos a un campo metodológico importante y debidamente seleccionado, cuyas características abordan entre otras lo descriptivo, explicativo, transversal y comparativo, a más de los métodos deductivo- inductivo, bibliográfico, histórico lógico y científico, que aportaron en la búsqueda de la verdad; y, para la comprobación de la hipótesis se lo hizo a través de un proceso estadístico descriptivo sencillo.Como instrumentos de recolección de datos utilizamos fuentes primarias y secundarias (Encuestas). La población objeto de la investigación estuvo constituida por 15 estudiantes que cursan el Quinto y Sexto.En lo referente a las fuentes de recolección de datos, estos revelaron resultados importantes que fueron analizados y confrontados, los cuales abalizan la investigación del problema planteado. Además este trabajo cuenta con una información estadística, cuyos contenidos se encuentran en tablas de distribución de frecuencias y una serie de gráficos, apoyados en sus respectivos análisis. De este contenido hemos elaborado las conclusiones y recomendaciones pertinentes, para luego dar una alternativa de solución al problema planteado a través de una propuesta viable y novedosa con una guía didáctica sobre la no deforestación.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación ambiental
9 (RLIN) 8531
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Biodiversidad
9 (RLIN) 7802
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Escuela La Nueva Esperanza
9 (RLIN) 61306
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Comunidad Padre Urco
9 (RLIN) 61307
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Parroquia Julio Moreno
9 (RLIN) 61308
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Cantón Guaranda
9 (RLIN) 10738
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Provincia Bolívar
9 (RLIN) 6831
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona I.Escudero, Miriam. Directora
9 (RLIN) 61309
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Local
999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA)
Koha biblionumber 6
Koha biblioitemnumber 6
Koha biblioitemnumber 6
Koha biblioitemnumber 6
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Clasificación Local     SAN MIGUEL SAN MIGUEL 28/05/2012   T-EB-37 BHTM5006 04/12/2016 Ej.1 04/12/2016 Tesis