Guía didáctica para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes que ingresan a los octavos años del Instituto Tecnológico Superior Guaranda de la ciudad de Guaranda, provincia Bolívar en el periodo lectivo 2008 - 2009 / (Record no. 84)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 05592nam a22003377a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control BHTM2622
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230519090909.0
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL
campo de control de longitud fija a||||gr|||| 00| 0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor BESM
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) T-I-811.111
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Guzmán López, Ginna Mariuxi
9 (RLIN) 61644
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Guía didáctica para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes que ingresan a los octavos años del Instituto Tecnológico Superior Guaranda de la ciudad de Guaranda, provincia Bolívar en el periodo lectivo 2008 - 2009 /
Mención de responsabilidad, etc. Ginna Mariuxi Guzmán López
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Ecuador :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Guaranda - UEB,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2008
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 186 páginas ;
Otras características físicas ilustraciones ; tablas ;
Dimensiones 30 cm.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas Mención Inglés)--Universidad Estatal de Bolívar, 2008
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. La investigación sobre La guía didáctica para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje del idioma Inglés en los estudiantes que ingresan a los octavos años del Instituto Tecnológico Superior Guaranda de la ciudad de Guaranda provincia Bolívar en el período lectivo 2008 - 2009, se fundamenta en el conocimiento sobre la inexistencia de una guía didáctica de Inglés para los estudiantes que ingresan al Instituto, que les permita tener las herramientas necesarias para potencializar sus habilidades, destrezas en este idioma extranjero reconocido mundialmente como el idioma universal, a la vez permita tener una herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.El objetivo general de este trabajo investigativo es: Mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje del idioma Inglés aplicando una guía didáctica en los estudiantes que ingresan a los octavos años del Instituto Tecnológico Superior Guaranda de la ciudad de Guaranda provincia Bolívar en el periodo lectivo 2008 - 2009. Para fortalecer el conocimiento de los estudiantes y mejorar el desempeño en el idioma Inglés.Los objetivos específicos contribuyen a ampliar nuevos conocimientos dinámicos para el aprendizaje a través de una idónea metodología de enseñanza y proponer una guía didáctica de Inglés como una herramienta de apoyo, en búsqueda del ideal del proceso de enseñanza-aprendizaje La Hipótesis planteada: La utilización de la guía didáctica mejorará el proceso de enseñanza - aprendizaje del idioma Inglés en los estudiantes que ingresan a los octavos años del Instituto Tecnológico Superior Guaranda de la ciudad de Guaranda provincia Bolívar en el periodo lectivo 2008 - 2009. Se fundamenta el Marco Teórico con la concepción constructivista del aprendizaje: Constructivismo (educación), amplio cuerpo de teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, ´construyen´ sus ideas sobre su medio físico, social o cultural. De esa concepción de ´construir´ el pensamiento surge el término que ampara a todos. Puede denominarse como teoría constructivista, por tanto, toda aquella que entiende que el conocimiento es el resultado de un proceso de construcción o reconstrucción de la realidad que tiene su origen en la interacción entre las personas y el mundo. Por tanto, la idea central reside en que la elaboración del conocimiento constituye una modelización más que una descripción de la realidad.El término de ´Aprendizaje Significativo´, tiene la intención de superar tanto los límites de la enseñanza tradicional (memorística y acumulativa), como el exceso de actividad que se derivaba de las corrientes a favor del aprendizaje por descubrimiento, el cual impedía en ocasiones la asimilación de nuevos contenidos. Jerome Bruner: En el aprendizaje por descubrimiento es la capacidad de reorganizar los datos ya obtenidos de manera novedosa, de tal forma que permitan descubrimientos nuevos.Para Vygotsky, el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido social y culturalmente, no solamente físico también rechaza los enfoques que reducen la Psicología y el aprendizaje a una simple acumulación de reflejos o asociaciones entre estímulos y respuestas.Esta investigación facilita una propuesta, fundamentada en la utilización práctica de métodos y técnicas activas que aporten a fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma Inglés lo que permitirá que los estudiantes del Instituto logren optimizar su formación académica en esta área. Con el desarrollo de ésta Guía Didáctica contribuimos con la Facultad de Ciencias de la Educación dando más realce, confianza y a la vez motivando a los estudiantes universitarios a poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la formación académica recibida en el transcurso de la carrera.La Guía Didáctica de Inglés para el curso de nivelación para ingresar a los octavos años del Instituto Tecnológico Superior Guaranda contiene información novedosa, interactiva para que los estudiantes gocen de un material didáctico el cual permitirá fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje el área mencionada.
650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Didáctica
9 (RLIN) 4979
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Enseñanza aprendizaje
9 (RLIN) 5394
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Idioma inglés
9 (RLIN) 18748
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Instituto Tecnológico Superior Guaranda
9 (RLIN) 61645
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Ciudad de Guaranda
9 (RLIN) 61641
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Provincia Bolívar
9 (RLIN) 6831
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona I.Abril Arboleda, Temistocles. Director
9 (RLIN) 60924
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Local
999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA)
Koha biblionumber 84
Koha biblioitemnumber 84
Koha biblioitemnumber 84
Koha biblioitemnumber 84
Koha biblioitemnumber 84
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Clasificación Local     SAN MIGUEL SAN MIGUEL 10/07/2012   T-I-811.111 BHTM8001 04/12/2016 Ej.1 04/12/2016 Tesis