Image from Google Jackets

Propuesta metodológica para la comprensión lectora. / Martha Elizabeth Horna Alvia.

By: Publication details: Ecuador; Riobamba : Edac, 2013.Description: 525 páginas ilustraciones; 28 cmContent type:
  • texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
ISBN:
  • En Tramite
Subject(s): DDC classification:
  • 372.47 H8139p
Contents:
Nueva propuesta metodológicas para la enseñanza de la lectura y escritura - Propuesta para la enseñanza de la lectura y escritura - Desarrollo de los ejes transversales - Adivinanzas - Cultura escritura - Estrategías para garantizar la cultura escritura en nuestra aula - Ejemplos para cumplir con esta estrategia - Cuentos - Biblioteca de aula - Fuidez lectora - Importancia de la fluidez lectora - Estrategias para trabajar fluidez lectora - Ejercicios a nivel de palabras - Enseñanza de la ortografía - Principios del aprendizaje de la ortografía - Principios de la didáctica de la ortografía - Condiciones del estudiante para asimilar el aprendizaje - Ortografico - Palabras generales - Sistema de la lengua - Conciencia linguistica - Conciencia fonológica .
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)

Incluye índice.

Nueva propuesta metodológicas para la enseñanza de la lectura y escritura - Propuesta para la enseñanza de la lectura y escritura - Desarrollo de los ejes transversales - Adivinanzas - Cultura escritura - Estrategías para garantizar la cultura escritura en nuestra aula - Ejemplos para cumplir con esta estrategia - Cuentos - Biblioteca de aula - Fuidez lectora - Importancia de la fluidez lectora - Estrategias para trabajar fluidez lectora - Ejercicios a nivel de palabras - Enseñanza de la ortografía - Principios del aprendizaje de la ortografía - Principios de la didáctica de la ortografía - Condiciones del estudiante para asimilar el aprendizaje - Ortografico - Palabras generales - Sistema de la lengua - Conciencia linguistica - Conciencia fonológica .

There are no comments on this title.

to post a comment.
Share