Aguilar Morán, Santiago creator text ec Quito, Ecuador Codeu 2008 Primera edición monographic spa 132 páginas ; 20 cm. CAPÍTULO! VISIÓN COMPARTIDA Un interés común 3 ; Porqué son importantes las visiones compartidas? 6 Alentando la visión personal 9 De las visiones compartidas a las visiones personales 10 Algunas sugerencias para el alistamiento y compromiso 16 Construcción de una visión compartida . . 17 Visión negativa 19 Tensión creativa y compromiso con la verdad 20 . Porqué las visiones mueren prematuramente?. . . . 20 La visión compartida y el pensamiento sistèmico 22 Capacidad de un equipo 23 La disciplina del aprendizaje en equipo 29 Diálogo y discusión 29 Conflicto y rutinas defensivas 40 La práctica . 47 Reglas sugeridas 50 El aprendizaje en equipo y la quinta disciplina 51 Prototipos 53 Autoevaluación 56 CAPÍTULO II APERTURA ¿Cómo superar el politiqueo? 61 Pisión compartida: cómo construir un ámbito donde no predomine el interés personal 62 .Apertura participativa y apertura reflexiva 64 .Apertura y complejidad 69 El espíritu de apertura 72 Libertad 74 Localismo 74 ¿Cómo se controla sin controlar? 74 La ilusión de ejercer el control 77 Control sin control 79 El nuevo papel de la administración central 84 Tolerancia 85 Autoevaluación 86 CAPÍTULO III El tiempo de un docente 89 Finalizando la guerra entre el trabajo y la familia 92 El papel del individuo 93 El papel de la institución educativa 94 Las contradicciones internas de una estrategia 99 Autoevaluación 102 CAPÍTULO IV La nueva función del docente 105 El líder como diseñador . 106 La integración del pensar y el hacer 111 Tensión creativa 114 Desarrollo de talentos 116 Advertencia 119 La práctica de las disciplinas del aprendizaje 126 Autoevaluación 129. general Santiago Aguilar Morán Incluye índice. Formación profesional de docentes Desarrollo profesional 370.71 A2831d 2008 9978363485 UEB 161204 20230502092332.0 BHTM2489 spa