03488nam a22003257a 4500 BHTM3150 20230509150220.0 a||||gr|||| 00| 0 ta 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d BESM spa T-EB-37 Monar Zurita, María del Carmen 61123 El período de aprestamiento escolar en el desarrollo de las funciones básicas cognitivas y psicomotrices de los estudiantes del segundo año de Educación Básica, de la Escuela “24 De Mayo” del cantón San Miguel, provincia Bolívar, durante el año lectivo 2010 – 2011 / María Del Carmen Monar Zurita, Delma Magali Silva Robayo. Ecuador : Guaranda - UEB, 2012 169 páginas ; ilustraciones ; gráficas ; tablas ; 30 cm. Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2012 La presente investigación titulada EL PERÍODO DE APRESTAMIENTO ESCOLAR EN EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES BÁSICAS COGNITIVAS Y PSICOMOTRICES DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA, DE LA ESCUELA “24 DE MAYO” DEL CANTÓN SAN MIGUEL, PROVINCIA BOLÍVAR, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010-2011” analiza la importancia de esta etapa educativa en el aprendizaje de los estudiantes del Segundo Año de Educación Básica y sus posteriores consecuencias a nivel educativo.De la misma manera, el estudio considera que la labor de docente y la metodología que utiliza deben contribuir a la participación activa del estudiante dentro de los fundamentos constructivistas y de la pedagogía critica señalada en la actualización curricular de 2010.En consecuencia, el aprestamiento escolar busca el desarrollo de las funciones básicas cognitivas y psicomotrices de los estudiantes, siendo estos los elementos fundamentales para desarrollar los proceso de lecto escritura y el pensamiento lógico matemático.En base a lo señalado, el trabajo investigativo contiene en su parte preliminar: el tema, problema, antecedentes, justificación, objetivos, hipótesis y variables, posteriormente en el marco teórico se presentan temas importantes relacionados con el aprestamiento escolar, entre estos destacamos: definición de aprestamiento, funciones básicas, funciones cognitivas, funciones psicomotrices, etc.Seguidamente se presentan el análisis e interpretación de resultados para finalizar en las respectivas conclusiones y recomendaciones, de ellas se deriva la propuesta que contienen una serie de estrategias metodológicas para desarrollar las funciones básicas de los estudiantes, se presentan ejercicios específicos paraXIIIsuperar problemas en la coordinación viso-motora; memoria auditiva, pronunciación de palabras, resistencia a la ecolalia, entre otros aspectos de importancia en el aprestamiento escolar.La investigación expone criterios importantes que determinan la importancia del aprestamiento escolar, de ahí la necesidad de proporcionar este instrumento curricular a otros docentes, a fin de innovar el desempeño pedagógico del docente en el aula. Prestamiento escolar 61124 Funciones básicas cognitivas 61125 Psicomotrices 9563 Escuela 24 De Mayo 60943 Cantón San Miguel 61064 Provincia Bolívar 6831 García López, Galo (direct.) 60918 TE z 112 112 112 112 0 0 z 0 0 BHTM BHTM 2013-05-17 0 T-EB-37 BHTM5075 2016-12-04 00:00:00 Ej.1 2016-12-04 TE