TY  - BOOK
AU  - Monar Zurita,María del Carmen
AU  - García López,Galo (direct)
TI  - El período de aprestamiento escolar en el desarrollo de las funciones básicas cognitivas y psicomotrices de los estudiantes del segundo año de Educación Básica, de la Escuela “24 De Mayo” del cantón San Miguel, provincia Bolívar, durante el año lectivo 2010 – 2011
PY  - 2012///
CY  - Ecuador
PB  - Guaranda - UEB, 
KW  - Prestamiento escolar
KW  - Funciones básicas cognitivas
KW  - Psicomotrices
KW  - Escuela 24 De Mayo
KW  - Cantón San Miguel
KW  - Provincia Bolívar
N1  - Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2012
N2  - La presente investigación titulada EL PERÍODO DE APRESTAMIENTO ESCOLAR EN EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES BÁSICAS COGNITIVAS Y PSICOMOTRICES DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA, DE LA ESCUELA “24 DE MAYO” DEL CANTÓN SAN MIGUEL, PROVINCIA BOLÍVAR, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010-2011” analiza la importancia de esta etapa educativa en el aprendizaje de los estudiantes del Segundo Año de Educación Básica y sus posteriores consecuencias a nivel educativo.De la misma manera, el estudio considera que la labor de docente y la metodología que utiliza deben contribuir a la participación activa del estudiante dentro de los fundamentos constructivistas y de la pedagogía critica señalada en la actualización curricular de 2010.En consecuencia, el aprestamiento escolar busca el desarrollo de las funciones básicas cognitivas y psicomotrices de los estudiantes, siendo estos los elementos fundamentales para desarrollar los proceso de lecto escritura y el pensamiento lógico matemático.En base a lo señalado, el trabajo investigativo contiene en su parte preliminar: el tema, problema, antecedentes, justificación, objetivos, hipótesis y variables, posteriormente en el marco teórico se presentan temas importantes relacionados con el aprestamiento escolar, entre estos destacamos: definición de aprestamiento, funciones básicas, funciones cognitivas, funciones psicomotrices, etc.Seguidamente se presentan el análisis e interpretación de resultados para finalizar en las respectivas conclusiones y recomendaciones, de ellas se deriva la propuesta que contienen una serie de estrategias metodológicas para desarrollar las funciones básicas de los estudiantes, se presentan ejercicios específicos paraXIIIsuperar problemas en la coordinación viso-motora; memoria auditiva, pronunciación de palabras, resistencia a la ecolalia, entre otros aspectos de importancia en el aprestamiento escolar.La investigación expone criterios importantes que determinan la importancia del aprestamiento escolar, de ahí la necesidad de proporcionar este instrumento curricular a otros docentes, a fin de innovar el desempeño pedagógico del docente en el aula
ER  -