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    <title>Estrategias docentes para un aprendizaje significativo</title>
    <subTitle>una interpretación constructivista</subTitle>
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    <namePart>Díaz Barriga Arceo, Frida</namePart>
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    <namePart>Díaz-Barriga Arceo, Frida, compilador</namePart>
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    <namePart>Hernández Rojas, Gerardo, autor</namePart>
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    <namePart>Murad González, Guisela, ilustraciones</namePart>
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    <namePart>Zurita, Jesús, ilustraciones</namePart>
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    <namePart>Glasbergen, Randy, ilustraciones</namePart>
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      <placeTerm type="text">México, D. F</placeTerm>
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    <publisher>McGraw-Hill</publisher>
    <dateIssued>2002</dateIssued>
    <edition>Segunda edición</edition>
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    <extent>xii, 465 páginas ; ilustraciones ; 23 cm.</extent>
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  <tableOfContents>La función de docente y la interpretación educativa - Visión panorámica del capítulo - El rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje - Presentación del pensamiento didáctico del profesor su influencia en el aprendizaje - La formación del docente como un profesional autónomo y reflexivo - Constructivismo y aprendizaje significado - La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje visión panorámica del capítulo.</tableOfContents>
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  <note type="statement of responsibility">Frida Díaz Barriga Arceo</note>
  <note>Glosario : p. 427-437.
Incluye bibliografía e índice.</note>
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    <topic>Motivación en educación</topic>
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    <topic>Maestros - Metodología</topic>
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    <topic>Métodos de enseñanza</topic>
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    <topic>Evaluación educativa</topic>
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    <topic>Técnicas de enseñanza</topic>
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    <topic>Formación profesional de maestros</topic>
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    <topic>Modelos de enseñanza</topic>
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    <topic>Aprendizaje significativo</topic>
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    <topic>Evaluación de maestros</topic>
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    <topic>Cognición</topic>
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    <topic>Evaluación pedagógica</topic>
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