01475nam a22003377a 4500001000900000005001700009006001900026007000300045008004100048020001800089020001800107040001800125041000800143082001900151100001700170245008000187250002200267260004200289300004200331336001000373337002000383338001200403490007300415500002400488504002800512505047500540650003401015650002801049650003201077700002801109BHTM353220230502101851.0a||||gr|||| 00| 0 ta161204t        ec ||||gr|||| 00| 0 spa d  a9788499804149  a9788499800752  aUEBbspacUEB0 aspa04a371.93 bB688a1 aBolea, Enric10aAlumnado con dificultades de regulación del comportamiento /cEnric Bolea  aPrimera edición  aBarcelona, España :bGraó, c2012  av. 1, v.  2,  212 páginas ;c23 cm.  atexto  asin mediación  avolumen  a( Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes; no. 12 )   aContiene índice.   8Incluye bibliografía.0 aPunto de partida- El instituto como un espacio social de vida en común - Maneras de entender los comportamientos no regulados de los alumnos - El comportamiento no regulado: significado y causa - La inflexibilidad en el pensamiento, en la comunicación y en el aprendizaje. Elaborar para poder pensar - Transformar el comportamiento no regulado - Las relaciones entre el centro escolar y la familia: la confianza como fundamento de la colaboración y el apoyo mutuo.14aEstudiantes - Comportamiento.14aPsicología educativa.14aComportamiento estudiantil.  aGallardo, Adela, autora