03886nam a22003497a 4500 BHTM3163 20230509160228.0 a||||gr|||| 00| 0 ta 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d BESM spa T-EB-37 Chela Gualpa, Luis Alberto 61231 El manejo y utilización de la taptana en el proceso de aprendizaje en el área de Matemática en los niños del cuarto y quinto año de Educación General Básica del Centro Educativo "Manuela De Santa Cruz y Espejo", de la comunidad de Bramadero Grande, parroquia Guanujo, cantón Guaranda, provincia Bolívar, durante el año lectivo 2010-2011 / Luis Alberto Chela Gualpa, Mercedes Manobanda Chimbo Ecuador : Guaranda - UEB, 2011 93 páginas ; ilustraciones ; tablas ; gráficas ; 30 cm. Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2011 El presente trabajo contiene el desarrollo de la investigación titulada Manejo y utilización de la Taptana en el proceso de aprendizaje en el área de matemática en los niños/as de cuarto y quinto año de educación general básica del centro educativo ´Manuela de Santa Cruz y Espejo´ de la comunidad de Bramadero Grande, durante el año lectivo 2010-2011, para una mejor compresión de nuestros lectores se ha abordado en 4 capítulos: Marco teórico, Estrategias Metodológicas, Análisis e interpretación de resultados, Propuesta. El primer capítulo está estructurado con el desarrollo de la teoría científica, marco legal, teoría conceptual, teoría referencial. Para la redacción de esta parte se ha seleccionado de la consulta sobre las teorías de manejo y utilización de la Taptana temas y subtemas y capitulo relacionados con la temática propuestos, como también de los datos referenciales de la comunidad en donde se hizo la investigación mencionada.El segundo capítulo contiene la estrategia metodológica, por el propósito, por nivel, por el lugar, técnicas e instrumentos para la obtención de datos, diseño por delimitación temporal, universo y muestra, procesamiento de datos y métodos, para poder realizar este trabajo investigativo hemos tenido que recurrir a fuentes bibliográficas las mismas que nos han servido para estructurar el marco teórico científico.El tercer capítulo contiene el análisis e interpretación de resultados, la comprobación de hipótesis, conclusiones y recomendaciones. Luego de haber efectuado este trabajo investigado, se ha llegado a las siguientes conclusiones, se concluye también que la Taptana es un recurso didáctico de vital importancia puesto que dicho material permite desarrollar las habilidades, destrezas y razonamiento lógico para la resolución de problema en diario vivir.El cuarto capítulo contiene titulo, introducción, objetivos, desarrollo, evidencia de la aplicación de la propuesta y resultados de la aplicación, se permitido presentar de la propuesta la misma que surge en base a conclusiones y recomendaciones.La esencia de este trabajo consiste en presenta alternativas de solución a las malestares que aqueja a la educación primaria en los actuales momentos, especialmente en el área de matemática de hecho que está practica ha conllevado al memorismo, al aprendizaje mecánico, dejando de lado el razonamiento lógico matemático. Taptana 61232 Aprendizaje 120 Matemática 1319 Centro Educativo Manuela De Santa Cruz y Espejo 61233 Comunidad de Bramadero Grande 61234 Parroquia Guanujo 61220 Cantón Guaranda 10738 Provincia Bolívar 6831 Ladino Pazmiño, Nicolás (direct.) 61235 TE z 117 117 117 117 0 0 z 0 0 BHTM BHTM 2013-05-20 0 T-EB-37 BHTM5088 2016-12-04 00:00:00 Ej.1 2016-12-04 TE