05973nam a22004577a 4500 BHTM2560 20230509081155.0 a||||gr|||| 00| 0 ta 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d BGSM spa TESIS 372.21 R384v Remache León, Nely Beatriz 10729 La violencia intrafamiliar y el rendimiento escolar de los niños y niñas del segundo año de Educación Básica en los paralelos A y B de la Escuela "José Ignacio Guzmán" de la parroquia Simiátug, cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2010-2011. Guaranda, Ecuador: Universidad Estatal de Bolívar; Facultad de Ciencias de la Educación; Carrera de Educación Básica 2011 134 páginas ; planos ; gráficas ; 30 cm. Texto Sin mediación volumen Incluye CD Tesis (Licenciada en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Barragán Vinueza, Susana; Directora Incluye índice La presente investigación tiene como finalidad abordar una temática relacionada con la violencia intrafamiliar y el rendimiento escolar de los niños y niñas del segundo año de educación básica paralelos A y B, de la Escuela José Ignacio Guzmán” de la parroquia Simiátug en el periodo lectivo 2010 - 2011, a fin de establecer los problemas y causas que origina la violencia intrafamiliar en los hogares de los educandos, y al mismo tiempo encontrar elementos que nos permitan plantear como alternativas que contribuyan a reducir estas dificultades y para que el rendimiento escolar mejore.La familia es el entorno social inmediato en la vida de una persona, tanto desde el punto de vista de su subsistencia material, como de su desarrollo cultural, social y afectivo. La sociedad actual no es la misma que la de antaño, donde la familia estaba estructurada y unida entorno a la figura paterna y materna. Así como también el deber de la familia en los últimos años se ha reducido.Preocupados por los tensionantes estados psicológicos que han sido originados por la violencia intrafamiliar en los hogares de los estudiantes, realizamos el presente trabajo, considerando que se puede reducir con la participación directa de padres de familia y educandos y así elevar el rendimiento escolar de los mismos.En el marco teórico detalla lo referente a la Teoría Científica que es el resultado de una amplia consulta documental bibliográfica actualizada relacionada a las variables independiente que es la violencia intrafamiliar y dependiente que es el rendimiento escolar a lo que está fundamentado con nuestra opinión.XVEl tipo de investigación que utilizamos para desarrollar el proyecto es descriptiva porque se ha llegado a determinar la problemática investigada; por el lugar es una investigación bibliográfica y de campo, ya que aplicamos datos tomados de libros, Internet, revistas.Además detallamos el universo objeto de nuestra investigación que fue de 88, mismos que se dividieron en estratos sociales, que fueron estudiantes, docentes y padres de familia, aplicando la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento para recolectar la investigación mismo que constaba de 10 preguntas para cada uno de los estratos. La misma que se aplicó a todo el universo ya que esta cantidad no supera los cien.La información recibida es de fuentes primarias, estas encuestas aplicadas a padres de familia han sido respondidas con libertad, mismas que nos han servido para comparar respuestas y enriquecer la investigación. Una vez obtenidos los resultados a través de las técnicas de investigación se procedió a realizar cuadros y gráficos con su respectivo análisis e interpretación de resultados.Las conclusiones obtenidas confirmaron la validez de la hipótesis y la pertinencia de las interrogantes, dándonos la oportunidad de emitir recomendaciones a los educandos, docentes, padres y madres de familia.Basándonos en los resultados obtenidos construimos una propuesta que es proyecto de educación familiar que sirva para reordenar la vida anímica de los niños y niñas de la Escuela “José Ignacio Guzmán”, mismas que atraviesan por problemas familiares, originado por la mala relación de sus miembros, y a la vez deseamos contribuir a reducir estas dificultades, lograr también un cambio de actitud y comportamiento en los estudiantes que atraviesan por problemas familiares y culturales.El proyecto de educación familiar para mejorar el rendimiento escolar, es el proceso mediante el cual determinamos que queremos hacer; definimos el futuro y las metas ha alcanzar; escogemos los pasos a seguir; solucionando problemas.Surge entonces la necesidad de que todos nos preocupemos de buscar alternativas de solución, considerando que las buenas relaciones familiares juegan un papel fundamental en el desarrollo de los procesos educativos y de esta manera formar seres responsables, seguros de sí mismos, pero la ayuda primordial será de la familia.Los docentes no solo debemos preocuparnos por los conocimientos a generar en los educandos sino también a concienciar en las familias de los estudiantes que los problemas que se dan en sus hogares por su mala relación de comportamiento de sus miembros perjudicando el rendimiento escolar de los niños. Violencia intrafamiliar 10730 Provincia Bolívar 6831 Educación Básica 10732 Escuela José Ignacio Guzmán 10733 Cantón Guaranda 10738 Rendimiento escolar 10735 Parroquia Simiatug 10739 Remache León, César Augusto; Autor 10740 http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/2071 TE z 14 14 14 14 14 14 14 14 0 0 z 0 0 BHTM BHTM 2012-05-29 0 T-EB-37 BHTM5014 2016-12-04 00:00:00 Ej.1 2016-12-04 TE