03368nam a22003377a 4500 BHTM3215 20230509160309.0 a||||gr|||| 00| 0 ta 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d BESM spa T-EB-37 Gaibor Montero, Paola Lisseth 61236 El maltrato intrafamiliar y su consecuencia en el autoestima para el aprendizaje de los estudiantes del sexto año del Centro de Educación Básica "Nicolás Infante Días" de la parroquia Palenque, cantón Palenque, provincia Los Ríos durante el año lectivo 2012 - 2013 / Paola Lisseth Gaibor Montero, Patricia Alexandra Ruiz Gil Ecuador : Guaranda - UEB, 2012 134 páginas ; ilustraciones ; tablas ; gráficas ; 30 cm. Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2012 La finalidad de nuestro trabajo de investigación es determinar cómo incide el maltrato intrafamiliar y su consecuencia en la autoestima para el aprendizaje. Cabe mencionar que el maltrato es un problema muy grave para el aprendizaje de los estudiantes.Este proyecto de investigación lo aplicamos a las y los estudiante de 8 y 9 años que corresponden al sexto año de educación general básica, por considerarlo la base fundamental donde se desarrollan y se refuerzan todas las habilidades y destrezas que ellos poseen, pudimos comprobar que el maltrato intrafamiliar es un tema de hoy en día en pleno siglo XX.Para poder realizar nuestro proyecto obtuvimos una base teórica que respalda nuestra investigación. Se recopiló información de diversas fuentes sobre el maltrato intrafamiliar y como se nota en el aprendizaje de los estudiantes. Al aplicar las encuestas a los 108 estudiantes los gráficos evidencian que un alto porcentaje de los estudiantes considera que sus maestros a veces conversan sobre el maltrato dentro del proceso de enseñanza aprendizaje; así como también, están conscientes que si dialogan más a menudo sobre este tema los estudiantes será menos rebelde y harían una buena amistad entre maestra y alumnos.En el caso de los 3 docentes concuerdan con los estudiantes que si hay un dialogo más a menudo ellos serian estudiantes menos agresivos y dedicados a sus estudios, teniendo como resultado estudiantes dispuestos a aprender. En el caso de los 95 padres de familia. Por lo tanto, nuestras conclusiones fueron: que es de vital importancia dentro del ámbito educativo el dialogo constantemente, esperamos que nuestro trabajo investigativo llegue a ser ejemplo para muchas instituciones educativas y a la vez necesarios para potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje. Por esa razón, que nuestra propuesta se enmarco en la aplicación de un programa de escuela para padres que finalmente se desarrolló con éxito, gracias a la participación de los padres y docentes. Maltrato intrafamiliar 20491 Autoestima 6558 Aprendizaje 120 Centro de Educación Básica Nicolás Infante Días 61237 Parroquia Palenque 61238 Cantón Palenque 60916 Provincia Los Ríos 60938 Chávez Morales, Carlos Alberto (direct.) 60993 TE z 169 169 169 169 0 0 z 0 0 BHTM BHTM 2013-05-27 0 T-EB-37 BHTM5133 2016-12-04 00:00:00 Ej.1 2016-12-04 TE