La tecnología de los celulares y sus efectos en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes del octavo año de Educación Básica, paralelos A, B y C, del Colegio Nacional "Ángel Polibio Cháves "del cantón San Miguel, provincia Bolívar, en el período 2010 - 2011 /
Adriana Elizabeth González Vásquez, Nelly Piedad Pazmiño Rodríguez
- Ecuador : Guaranda - UEB, 2011
- 135 páginas ; fotografías ; gráficas ; tablas ; 30 cm.
Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica)-- Universidad Estatal de Bolívar, 2011
El presente trabajo de investigación, se aplicó en el Colegio Nacional Ángel Polibio Chaves tanto a docentes, estudiantes nuestro propósito fue el de conocer La Tecnología de los Celulares y sus efectos en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje de los Estudiantes del Octavo Año de Educación Básica, paralelos A, B, y, C del Colegio Nacional Ángel Polibio Chávez del Cantón San Miguel Provincia Bolívar, en el periodo 2010 - 2011.Desde otra perspectiva los procesos de la Tecnología de los Celulares y sus efectos en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje para poder insertarse adecuadamente en el trabajo real en el corto plazo y constituye un punto principal de este nuevo paradigma de la Educación Secundaria.En este marco la investigación analiza algunas de las cuestiones claves relacionadas con la tecnología y sus fines y momentos y las nuevas tecnologías de los celulares y sus efectos en el proceso de enseñanza aprendizaje; destacándose en cada una de estas variables de estudio, sus características principales que nos han llevado a determinar que el proceso de aprendizaje debe tender sus efectos dentro del aula, aun cuando se vea dificultada con una excesiva cantidad de estudiantes por aula, y, se debe hacer de acuerdo con los intereses y aptitudes de cada estudiante.Desde esta perspectiva para responder al problema planteado fue necesario desarrollar un proyecto de investigación de campo, serio, real y complejo; cuyos elementos guardan sinergia y a la vez autonomía, lógicamente fundamentados en modernas y recientes teorías y enfoques filosóficos de la naturaleza de la Educación. A demás acudimos a un campo metodológico importante y debidamente seleccionado, cuyas características abordan entre otras lo descriptivo, explicativo, transversal y comparativo, a más de los métodos deductivo- inductivo, bibliográfico, histórico lógico y científico, que aportaron en la búsqueda de la verdad; y, para la comprobación de la hipótesis se lo hizo a través de un proceso estadístico descriptivo sencillo.XIVComo instrumentos de recolección de datos utilizamos fuentes primarias y secundarias (Encuestas). La población objeto de la investigación estuvo constituida por 130 personas; de los cuales 35 son docentes que laboran en el Colegio Nacional “Ángel Polibio Chaves” y 95 estudiantes del Octavo Año de Educación Básica.En lo referente a las fuentes de recolección de datos, estos revelaron resultados importantes que fueron analizados y confrontados, los cuales abalizan la investigación del problema planteado. Además este trabajo cuenta con una información estadística, cuyos contenidos se encuentran en tablas de distribución de frecuencias y una serie de gráficos, apoyados en sus respectivos análisis. De este contenido hemos elaborado las conclusiones y recomendaciones pertinentes, para luego dar una alternativa de solución al problema planteado a través de una propuesta viable.En este sentido la propuesta es de orientaciones sobre las ventajas y desventajas del uso del celular y la elaboración de un código de convivencia dirigido a estudiantes y maestros con la finalidad de mejorar el aprendizaje de los estudiantes del Octavo Año de Educación Básica, Paralelos a, b, y c del Colegio Nacional Ángel Polibio Chaves del Cantón San Miguel, Provincia Bolívar, en el periodo 2010- 2011.
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