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    <subfield code="a">Montoya Zapata, Letty Edilma</subfield>
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    <subfield code="a">M&#xE9;todos de ense&#xF1;anza en el aprendizaje significativo de los estudiantes del 4&#xBA;, 5&#xBA;, 6&#xBA; y 7&#xBA; a&#xF1;o de Educaci&#xF3;n General B&#xE1;sica de la Escuela Particular Sagrado Coraz&#xF3;n De Jes&#xFA;s de la ciudad de San Miguel, provincia de Bol&#xED;var, periodo lectivo 2011 - 2012 /</subfield>
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    <subfield code="a">Ecuador :</subfield>
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    <subfield code="a">168 p&#xE1;ginas ;</subfield>
    <subfield code="b">ilustraciones ; tablas ; gr&#xE1;ficas ;</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis (Licenciatura en Educaci&#xF3;n B&#xE1;sica)--Universidad Estatal de Bol&#xED;var, 2012</subfield>
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    <subfield code="a">El presente trabajo de investigaci&#xF3;n, sobre: M&#xE9;todos de ense&#xF1;anza en el aprendizaje significativo de los estudiantes del 4&#xB0;, 5&#xB0;, 6&#xB0; y 7&#xB0;a&#xF1;o de educaci&#xF3;n b&#xE1;sica de la escuela particular Sagrado Coraz&#xF3;n de Jes&#xFA;s de la ciudad de San Miguel, provincia de Bol&#xED;var, periodo lectivo 2011 &#x2013; 2012&#x201D;, tiene como finalidad constituirse en una soluci&#xF3;n alternativa de ciertas debilidades en el proceso de ense&#xF1;anza, analiza la problem&#xE1;tica sobre el desconocimiento de los m&#xE9;todos de ense&#xF1;anza ante lo cual se considera que ser&#xE1; un valioso aporte para los docentes y estudiantes servir&#xE1; como herramienta ya que el profesor eficaz deber&#xE1; dominar diferentes m&#xE9;todos de ense&#xF1;anza y saber aplicarlos tras establecer un an&#xE1;lisis previo de la situaci&#xF3;n.Deber&#xE1; saber, tambi&#xE9;n, combinarlos adecuadamente y transformarlos para crear otros nuevos, numerosos investigadores destacan la importancia de que se realicen investigaciones y experiencias sobre los m&#xE9;todos de ense&#xF1;anza, ya que &#xE9;stos no son productos acabados sino que est&#xE1;n en permanente cambio y adaptaci&#xF3;n a los contenidos, los estudiantes/as, el contexto en que se desarrollan, etc.En el aspecto operacional del aprendizaje activo, el docente en su saber hacer, tiene que incluir el dominio y manejo de una herramienta imprescindible como son los m&#xE9;todos de ense&#xF1;anza. El aprendizaje significativo, no s&#xF3;lo depende de la inteligencia y esfuerzo, situaci&#xF3;n socio-afectiva-econ&#xF3;mica e influencia ambiental, sino tambi&#xE9;n de la eficacia de las t&#xE9;cnicas b&#xE1;sicas de estudio, los mismos que van desde c&#xF3;mo tomar notas en clase, realizar res&#xFA;menes, cuadros esquem&#xE1;ticos, preparaci&#xF3;n de planes y horarios, hasta la preparaci&#xF3;n de lecciones, consultas y ex&#xE1;menes.La investigaci&#xF3;n se inici&#xF3; delimitando la poblaci&#xF3;n de estudio, la estructura de este trabajo est&#xE1; compuesta por cuatro cap&#xED;tulos, distribuidos de acuerdo al manual de metodolog&#xED;a para elaboraci&#xF3;n de la tesis de grado de la Universidad Estatal de Bol&#xED;var.</subfield>
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    <subfield code="a">M&#xE9;todos de ense&#xF1;anza</subfield>
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    <subfield code="a">Aprendizaje significativo </subfield>
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    <subfield code="a">Lombeida, Miguel Angel (direct.)</subfield>
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