01860nam a22003977a 4500 BGEN3974 20241015115948.0 a||||gr|||| 00| 0 ta 161204t ec ||||gr|||| 00| 0 spa d 9788483228753 UEB spa UEB spa 370.1523 B896p Bruning, Roger H. 43971 Psicología cognitiva y de la instrucción / Roger H.Bruning, Gregory J.Schraw y Monica M.Norby Quinta edición Madrid : Pearson Educación, 2012. 451 páginas : cuadros ; diagrámas ; 26 centimetros. texto sin mediación volumen Incluye índice. Incluye bibliografía. Teoría del procesamiento de la información: memoria sensorial, memoria a largo plazo, procesos de codificación y recuperación - Creencias y cognición: creencias sobre la inteligencia y el conocimiento - Estímulo del desarrollo cognitivo: solución de problemas y pensamiento crítico, contextos del aula para el desarrollo cognitivo y contextos tecnológicos para el desarrollo cognitivo - La cognición en el aula: el aprendizaje de la lectura, leer para aprender, la escritura, enfoques cognitivos de las matemáticas y enfoque cognitivos de las ciencias. Psicología cognitiva. 31404 Aprendizaje congnitivo. 44133 Psicología de la educación. 4967 Psicología de la educación. 4967 Schraw, Gregory J., 43973 Norby, Monica M., 43974 Martín Cordero, Jesús Ignacio, traducción 43975 Luzón Encabo, José María, traducción.. 43976 Martín Blecua, Eduardo, traducción. 43977 BK ddc 4978 4978 0 0 ddc 0 0 BGEN BGEN 2013-06-21 6694 15396548 0 370.1523 B896p 15396548-1 2016-12-04 00:00:00 Ej.1 2016-12-04 BK ESTANTERIA 22.D