05388nam a22003017a 4500 BHTM3159 20230509111413.0 a||||gr|||| 00| 0 ta 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d BESM spa T-EB-37 López Navarrete, Berónica Bectzzabeth 61021 Las tareas cocurriculares durante la interacción educativa para el apoyo del rendimiento académico de los estudiantes del séptimo año de Educación General Básica de la Escuela "24 De Mayo" del cantón San Miguel, provincia Bolívar, durante el período 2010 - 2011 / Berónica Bectzzabeth López Navarrete, Edgar Wellington Plaza Jiménez Ecuador : Guaranda - UEB, 2011 110 páginas ; ilustraciones ; gráficas ; tablas ; 30 cm. López Navarrete Berónica Bectzzabeth El presente trabajo fue aplicado en la escuela de Práctica Docente “24 de Mayo” del cantón San Miguel de Bolívar, responde a una necesidad educativa, que en todos los tiempos ha contribuido a mejorar los aprendizajes. Las tareas escolares tienen tanta importancia que requiere de la contribución responsable de los actores sociales de la educación. En este estudio se demuestra científicamente el proceso como motivar a los estudiantes a realizar las tareas escolares, lo beneficios que alcanzan docentes, estudiantes y padres de familia. Para realizar esta investigación fue importante definir las variables del problema planteado, formular sus objetivos, los mismos que en el desarrollo de la investigación se hacen presentes. De igual manera la investigación de campo responde a la orientación científica que contiene este estudio, el análisis e interpretación de resultados permite evidenciar a través de las conclusiones generales, lo problemas que tienen los estudiantes, docentes y padres de familia con las tareas escolares. Las recomendaciones nacen de las conclusiones, a la luz de los objetivos de la investigación se elaboró la propuesta como una alternativa de solución al problema planteado. Su aplicabilidad depende de la habilidad y el nivel de responsabilidad que adopten los actores sociales de la educación, especialmente de las orientaciones pedagógicas que manifieste el docente, las mismas que no deben apartarse de los objetivos que persiga la institución educativa.XIIEXECUTIVE SUMMARY This work was applied in practice teaching school ´24 de Mayo´ Canton San Miguel de Bolivar, responds to an educational need that at all times has helped to improve learning. Homework assignments are so important that requires the contribution of the social responsibility of education. This study demonstrates scientifically the process and encourage students to do homework, what benefits that reach teachers, students and parents. For this research was important to define the variables of the problem, formulate their goals, the same as in the development of research are present. Similarly, the field research responds to the scientific guidance contained in this study, analysis and interpretation of results revealed by the overall findings, the problems facing students, teachers and parents with homework. The recommendations stem from the findings, in light of the objectives of the research proposal was drafted as an alternative solution to the problem. Its applicability depends on the ability and level of responsibility taken by social actors in education, especially teaching guidelines that express the teacher, they should not depart from the objectives pursued by the school.XIIIIX. INTRODUCCIÓNLa educación exige permanentes cambios, uno de ellos es la asesoría pedagógica de las tareas escolares, ya que promueve el desarrollo del trabajo autónomo del estudiante. Varios países de Latinoamérica han alcanzado importantes resultados. Entre los países preocupados por mejorar la calidad de las tareas escolares es Cuba. Los estudiantes se sienten motivados y disfrutan intensamente trabajando sus tareas en casa. En tal virtud este trabajo contiene cuatro capítulos. El Primero se refiere al referente científico, constituyéndose en la columna vertebral del proceso de investigación. El Segundo Capítulo responde al Proceso Metodológico que ha orientado el trabajo. El Tercer Capítulo expone un importante informe de la investigación de campo, su proceso estadístico se hace interesante en el análisis e interpretación de resultados, en cuya luz se han estructurado las conclusiones y recomendaciones pertinentes.El Cuarto y último Capítulo constituye la propuesta como alternativa de solución al problema planteado, los docentes tienen la posibilidad de seguir estas importantes sugerencias científicas y mejorar la calidad de las tareas escolares y contribuir a mejorar la calidad de la educación. Para la socialización de la propuesta se elaboró un plan operativo, permitiendo la participación activa de docentes, estudiantes y algunos padres de familia de la Escuela de Práctica Docente “24 de Mayo”. Tareas cocurriculares 61022 Cantón San Miguel de Bolívar 6830 Escuela 24 de Mayo 60943 Provincia de Bolívar 30360 Carrera Ocaña, Norma Alicia (direct.) 60980 TE z 71 71 71 71 0 0 z 0 0 BHTM BHTM 2013-05-17 0 T-EB-37 BHTM5084 2016-12-04 00:00:00 Ej.1 2016-12-04 TE