Referentes, indicadores y condiciones para mejorara la enseñanza -aprendizaje Malpica, Federico. creator text ec Barcelona Grao 2013 Primera edición. monographic spa 333 páginas : 23 cm. La calidad de la práctica educativa está determinada por las finalidades del aprendizaje y el conocimiento científico sobre cómo aprendemos - La calidad de la práctica educativaobedece a una estrecha relación entre las mochilas docentes y la capacidad institucional - Un sistema de calidad con sentido educativo es aquel donde la organización y la docencia están al servicio del aprendizaje - La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa - Cada institución debe establecer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje - La relexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa - La mejora contibua de los procesos de enseñanza y aprendizaje le otorga sentido a los sistemas de gestión de calidad - Impulsar la calidad de la práctica educativa supone un desafío en cuanto al liderazgo pedagógico, el tiempo de dedicación y la cultura institucional. general Federico Malpica. Incluye índice. Incluye bibliografia. Educación Aprendizaj Conocimiento científico Práctica 370 M259c 9788499804774 UEB 161204 20210607120846.0 BGEN6553 spa