05990nam a22003137a 4500 BHTM2624 20230522161044.0 a||||gr|||| 00| 0 ta 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d BESM spa T-I-811.111 Almendáriz Cruz María Fernanda 61114 Power Point como recurso didáctico en la materia de inglés para los estudiantes del 8vo año de Educación Básica, del Colegio Chillanes del cantón Chillanes, provincia Bolívar en el periodo 2007 - 2008 / María Fernanda Almendáriz, Flor María Lata Lema, Sofia Maribel Colina Chaquinga Ecuador : Guaranda - UEB, 2008 95 páginas ; tablas ; ilustraciones ; 30 cm. Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas Mención Inglés)--Universidad Estatal de Bolívar, 2008 Este trabajo pretende fomentar el desarrollo de las actividades académicas, en especial la del Ingles tomando en cuenta que hoy en la actualidad el ingles es una herramienta muy fuerte para un buen desempeño de las actividades académicas, acompañada del manejo adecuado del programa PowerPoint con la intención de generar un cambio del paradigma educativo, dirigido a un modelo de aprendizaje centrado en las habilidades de los estudiantes con un toque eminentemente humanista, fortaleciendo el uso de esta estrategia en el ámbito educativo, dentro del aula; apoyando así un modelo educativo más abierto, dinámico y flexible, en donde PowerPoint juega un papel importante para fomentar un mayor acercamiento entre los actores del fenómeno educativo (profesores y alumnos), con la finalidad de fortalecer el aprendizaje del Ingles a través de diversos medios.Para desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje de las diferentes asignaturas y en especial el Ingles debemos realizar las actividades y utilizar los recursos de manera apropiada para asegurar el logro de los objetivos educativos propuestos. Para lograrlo debemos conocer y aplicar las estrategias didácticas apropiadas, las mismas que se describen en este trabajo. De acuerdo con lo anterior PowerPoint tendrá un impacto positivo en el proceso de enseñanza aprendizaje de la materia de ingles, solamente si tenemos la capacidad de utilizarlas apropiadamente. El software más sofisticado puede resultar ineficaz si no utilizamos correctamente en el proceso enseñanza aprendizaje. Por el contrario, un equipo o un programa computacional modesto, utilizado apropiadamente, puede resultar de gran utilidad.Consideremos, por lo tanto, que PowerPoint no es un programa mágico que resuelve milagrosamente los problemas asociados con la enseñanza y el aprendizaje de las diferentes asignaturas. Lo que se logre con su empleo en el campo educativo dependerá directamente del docente, pero principalmente de lo que hagan los estudiantes con el programa.Relacionada directamente con esta temática surge la cuestión de las estrategias didácticas que puede emplear el docente cuando decide apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje.En este trabajo presentamos algunas estrategias, para la utilización de este importante programa aplicado en la materia de inglés.Como el término estrategia significa el arte de dirigir los esfuerzos con miras a la obtención de un fin, asegurando su debida coordinación, entenderemos por estrategias didácticas la forma en que el docente encauza los esfuerzos, realiza las actividades y utiliza los recursos para lograr los objetivos educativos propuestos.El papel del profesor se limita a ´elegir los recursos que puedan facilitar el logro de determinados objetivos, el momento y la manera de utilizarlos y la organización de la clase´ Los programas que debe utilizar son aquellos donde las actividades se distribuyan por niveles, logrando el aprendizaje significativo de los alumnos. Así pues, será el asesor y animador para facilitar el aprendizaje.Los estudiantes adoptan un papel mucho más activo intelectualmente del que desarrollan si trabajan con otros medios didácticos, y realizan un trabajo más intenso y continuo.POWERPOINT se utilizará como con una finalidad esencialmente pedagógica, orientadora del ´saber saber´ y del ´saber hacer´, con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la Educación, que permita a la persona, adaptarse activamente a la sociedad y conscientes de que el conocimiento aquí y ahora, es dinamizador del crecimiento y herramienta fundamental para el cambio y la transformación social.Hay realidades que comprenden también en muchos casos la escasez de docentes debidamente capacitados, las dificultades relacionadas con la estabilidad del personal disponible, la persistencia de diversos problemas de infraestructura la discontinuidad en los proyectos emprendidos y las estrécheles económicas siempre vigente, ya que una pieza clave de toda transformación educativa está en los docentes y en el entorno físico en que los educandos se encuentran.La educación hoy más que nunca necesita renovarse si quiere ingresar al siglo XXI dando respuesta a las variadas demandas sociales y laborales. Por eso, incluir la informática en el ámbito educativo constituye una acción necesaria y urgente. Los docentes, deben incorporar este nuevo y revolucionario recurso didáctico a su currículum y trasladarlo a sus alumnos como herramienta al servicio de una enseñanza transformadora y beneficiosa par aprender con mayor rapidez y facilidad, brindando al alumno la posibilidad de participar, adaptándose a la tecnología actual y a los cambios constantes. Power Point 33208 Recurso didáctico 61115 Colegio Chillanes 61116 cantón Chillanes 61018 Provincia Bolívar 6831 I.Abril Arboleda, Temistocles. Director 60924 TE z 86 86 86 86 0 0 z 0 0 BHTM BHTM 2012-07-11 0 T-I-811.111 BHTM8003 2016-12-04 00:00:00 Ej.1 2016-12-04 TE