04255nam a22003617a 4500001000900000005001700009006001900026007000300045008004100048020001500089040001800104041000800122082001700130100003200147245007600179250002200255260004800277300002800325336001000353337002000363338001200383500006000395500002200455505060100477520259901078650003003677650001703707650003103724650003403755650002603789700003603815700004203851BHTM175720230502095006.0a||||gr|||| 00| 0 ta161204t        ec ||||gr|||| 00| 0 spa d  a9501361241  aUEBbspacUEB0 aspa04a371 bN9613h1 aNérici, Imídeo Giuseppe10aHacia una didáctica general dinámica /cImídeo Giuseppe, Nérici  aTercera edición  aBuenos Aires, Argentina :bKapelusz, c1969  a607 páginas ;c20 cm.  atexto  asin mediación  avolumen  aTítulo original. Introdução á didática geral.  aIncluye índice.0 aConceptos de educación - La educación como auto superación - La educación como expansión y autolimitación - Tipos de educación - Educación y desarrollo - Fines de la educación - Objetivos de la educación - Didáctica - Las fases de la vida y las etapas escolares - Calidad de la enseñanza - Motivación del aprendizaje - Dirección del aprendizaje y presentación de la materia - El material didáctica - Métodos y técnicas de enseñanza - La dirección del curso y la disciplina - Problemas de ética profesional - Normas generales de orientación del docente.  aCONCEPTOS DE EDUCACIÓN. La educación como Autosuperación; La educación como expansión y autolimitación; Tipos de educación. EDUCACIÓN PERMANENTE. Educación y desarrollo; Fines de la educación; Objetivos de la educación. CONCEPTO DE DIDÁCTICA. Objetivos de la didáctica; Bases de la didáctica; Elementos didácticos. DIVISIÓN DE LA DIDÁCTICA. La educación y la didáctica; El profesor y la didáctica; La renovación de la enseñanza y la didáctica. LAS FASES DE LA VIDA Y ETAPAS ESCOLARES CORRESPONDIENTES. Escuela materna; Escuela preprimaria; Escuela primaria. ESCUELA SECUNDARIA. Enseñanza superior; Papel de los tres niveles de enseñanza; Calidad de la enseñanza. QUIÉN EDUCA. Los padres; El docente; El director. LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD. Objetivos; Operacionalizacion de los objetivos; Clasificasión de los objetivos. SUGERENCIA RELATIVA A LOS OBJETIVOS. Tareas evolutivas; Planeamiento didáctico; Momentos didácticos. PLANEAMIENTO DE LA ESCUELA. Planeamiento de las disciplinas; Motivación del aprendizaje; Tipos de motivación. MOTIVO, INTERÉS, NECESIDAD E INCENTIVO. Motivación e incentivación; Motivación y madurez; Tipos de alumno, según la motivación. MOTIVACIÓN INICIAL Y DE DESARROLLO. Motivos dominantes; Fuentes y técnicas de motivación; Recomendaciones finales. DIRECCIÓN DE APRENDIZAJE. Modalidades de la evaluación del aprendizaje; Pruebas mensuales, pruebas parciales y exámenes finales; Evaluación del conocimiento y comportamiento. ASPECTOS ESTADÍSTICOS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. Sistemas de notas; Evaluación con relación a los objetivos; Otras fuentes de información sobre el educando. RECUPERACIÓN DEL EDUCANDO. Otros enfoques de la evaluación; Promoción; Causas del fracaso escolar. RELACIONES DEL DOCENTE CON LA SOCIEDAD. Relaciones del docente con la escuela; Relaciones del docente con los alumnos; Relaciones del docente con sus colegas. RELACIONES DEL DOCENTE CONSIGO MISMO. Normas generales de orientación docente; Presentación de la materia; Consideraciones respecto de la materia. FIJACIÓN DEL APRENDIZAJE. Integración del aprendizaje; Lenguaje didáctico. Comunicación y comunicación didáctica. OBSTÁCULOS A LA COMUNICACIÓN. Lenguaje oral; Material didáctico;  Clasificación del material didáctico. EL COMPRENDIÓ. El encerado; Sala-ambiente; Biblioteca general y especializada. CAJAS DE ASUNTOS. Recursos audiovisuales; Métodos y técnicas de enseñanza; Actividades extra clase. LA DIRECCIÓN DEL CURSO Y LA DISCIPLINA14aMétodos de enseñanza.14aDidáctica.24aMétodos de evaluación.24aPsicología del aprendizaje.24aObjetivos educativos.  aNervi, Juan Ricardo, traductor.  aEguibar, María Celía, traductora.