<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd">
  <titleInfo>
    <title>La educación en tiempos débiles e inciertos</title>
  </titleInfo>
  <name type="personal">
    <namePart>Arellano, Antonio, coordinador</namePart>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>Gutiérrez N., Gonzalo, 1930-, prólogo</namePart>
  </name>
  <typeOfResource>text</typeOfResource>
  <originInfo>
    <place>
      <placeTerm type="code" authority="marccountry">ec</placeTerm>
    </place>
    <place>
      <placeTerm type="text">Bogotá, Colombia</placeTerm>
    </place>
    <publisher>Convenio Andrés Bello</publisher>
    <dateIssued>2005</dateIssued>
    <edition>Primera edición</edition>
    <issuance>monographic</issuance>
  </originInfo>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
  </language>
  <physicalDescription>
    <extent>382 páginas ; 20 cm.</extent>
  </physicalDescription>
  <tableOfContents>Educación e identidades  narradas en una perspectiva de pensamiento complejo, por Gonzalo Gutiérrez Nagel - Finales de trayecto. Finitud, ética y educación en el mundo incierto, por Joan-Carles Mélich - El experiencia del comienzo de la educación.  Una pedagogía del acontecimiento, por Fernando Bárcena  - Mirar la pedagogía desde tiempos inciertos, por Antonio Arellano Duque - Educación para todos los tiempos: una vuelta al fundamento, por Marta Cecilia Vélez Saldarriaga - Complejidad, caos  y educación, por Carlos Calvo Muñoz - La memoria que salva, por Lluís Duch - Memoria y pedagogía. Cartas a Clotilde,  por Jesús Alberto Echeverri - La educación de la educación: ideas para refundar una escuela humanística, por Gonzalo Gutiérrez - La diversidad y la inclusión. Implicaciones para la cultura y la educación, por Víctor Guédez - Destinos de la infancia y de los educadores: hiper y desrealización, por Mariano Narodowski - Los medios de la educación en tiempos débiles, por Gustavo Villamizar Durán - Los que los hombres grises no sabían. Espacio, tiempo y subjetividad en la escuela a través del juego dramático, por Eduardo Gildemeister - Algunas reflexiones a propósito de la relación entre el docente, el alumno y el conocimiento, por Sandra Botto - Educación, formación, pedagogía y crisis de la modernidad: la reivindicación del ser humano como ser crítico, por  Diego Alejandro Muñoz Gaviria y Andrés Klaus Runge Peña.</tableOfContents>
  <targetAudience authority="marctarget">general</targetAudience>
  <note type="statement of responsibility"> Antonio Arellano Duque (Coord.) ; prólogo de Gonzalo Gutiérrez Nagel</note>
  <note>Incluye bibliografía.</note>
  <subject>
    <topic>Filosofía de la educación</topic>
  </subject>
  <subject>
    <topic>Sociología de la educación</topic>
  </subject>
  <subject>
    <topic>Pedagogía - Aspectos sociales</topic>
  </subject>
  <classification authority="ddc">370.1  E2443e</classification>
  <relatedItem type="series">
    <titleInfo>
      <title>( Repensar la Educación desde la actualidad ; 6 )</title>
    </titleInfo>
  </relatedItem>
  <identifier type="isbn">8476587449</identifier>
  <recordInfo>
    <recordContentSource authority="marcorg">UEB</recordContentSource>
    <recordCreationDate encoding="marc">161204</recordCreationDate>
    <recordChangeDate encoding="iso8601">20230502083414.0</recordChangeDate>
    <recordIdentifier>BHTM1893</recordIdentifier>
    <languageOfCataloging>
      <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
    </languageOfCataloging>
  </recordInfo>
</mods>
