Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas Mención Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2008

La obra está formada por capítulos el primero se refiere a toda la fundamentación teórica científica del problema y en él encontramos definiciones como: Según ATTIE la Educación Sexual, es aquella parte de la educación general que contribuye a la formación integral del hombre para que pueda adquirir los valores, conocimientos y aptitudes, que le permitan realizar la autodeterminación y vivir su propia sexualidad de una manera mas adecuada, positiva y creadora dentro de su época, su familia, su cultura y su comunidad, de igual forma en la enciclopedia de pedagogía y psicología Lexus y un buen número de estudios; se detalla desde el campo biológico y psicológico, para tener una mejor comprensión del problema; además está señalado lo que es la educación y como indice en el rendimiento escolar. En el capítulo segundo encontramos el tipo de investigación, la metodología y técnicas empleadas para el desarrollo de la misma, así como la población y muestra, conjuntamente con el análisis e interpretación de los resultados alcanzados con la aplicación de los instrumentos de investigación. En cuanto a las conclusiones, no son otra cosa que el resumen de lo que realmente sucede, pudiendose notar la falta de una programación que enfoque la educación sexual en las instituciones educativas, así como un gran desconocimiento por parte de los estudiantes de aspectos y temas fundamentales, como para protegerse y tener cuidado de su salud y vida, situación que obliga a plantear una propuesta. En cuanto a la propuesta, está formada por el título, la presentación, los objetivos lareferencia teórica, en la que exponen de forma clara aspectops como la sexualidad en los adolescentes, las enefermedades de transmisión sexual, los embarazos precoces y los métodos de control, conjuntamente con un plan de trabajo, que permitirá llegar con información clara, precisa y apoya en gráficos para facilitar la comprensión de los temas a tratarse y una adecuada aplicación a la vida cotidiana de jóvenes y adolescentes de las instituciones educativas.