| 000 | 02242nam a22003137a 4500 | ||
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| 001 | BHTM2537 | ||
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_aUEB _bspa _cUEB |
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_a153.9 _bP9699g |
| 100 | 1 |
_aPérsico, Lucrecia _96309 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aGuía de la inteligencia emocional / _cLucrecia Pérsico |
| 260 |
_aMadrid, España : _bLIBSA, _c2010 |
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| 300 |
_a320 páginas ; _c24 cm. |
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| 336 | _atexto | ||
| 337 | _asin mediación | ||
| 338 | _avolumen | ||
| 500 | _aIncluye índice. | ||
| 505 | 0 | _a¿Qué es la inteligencia? - Cómo se mide la inteligencia - ¿Inteligente o listo? - Inteligencia emocional - ¿Qué son las emociones? - Neurología de las emociones - La inteligencia emocional y la toma de decisiones - Reconocer las propias emociones - La intensidad de las emociones - El estrés emocional - El control de las emociones - El murmullo emocional - El enfado, una reacción en cadena - El miedo - Preocupación y ansiedad - El ciclo de la preocupación - La tristeza, una emoción ingrata - Las causas de la tristeza - Síntomas frecuentes de la tristeza - El control de los impulsos - El pesimismo - La vida color de rosa - La empatía - Percepción y expresión de las emociones - Empatía, sí; compasión, no - La inteligencia social - La torpeza social - El valor social de las emociones - La inteligencia emocional en el trabajo - Valoración de la diversidad - El estrés en el trabajo - La inteligencia emocional en el amor - Felicidad automática: una premisa errónea - Mitos sobre el amor - Las emociones básicas en el niño - Las emociones secundarias - La importancia de la educación emocional - La agresividad en la infancia - Enseñarle a controlar su agresividad - Los niños necesitan límites claros - El miedo a los niños - Las normas morales - La mentira - El robo en los niños - La edad de la libertad - El sentimiento de inutilidad en el adulto mayor - Una propuesta de cambio. | |
| 650 | 1 | 4 |
_aInteligencia emocional. _93302 |
| 650 | 2 | 4 |
_aPsicología aplicada. _93561 |
| 650 | 2 | 4 |
_aEmociones. _96222 |
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_aTristeza. _96310 |
| 942 |
_cBK _2ddc |
||
| 999 |
_c10487 _d10487 |
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