000			01588nam a22003137a 4500
001			BHTM268
005			20230502084826.0
006			a||||gr|||| 00| 0
007			ta
008			161204t ec ||||gr|||| 00| 0 spa d
020			_a8471123835
040			_aUEB _bspa _cUEB
041	0		_aspa
082	0	4	_a370.13 _bE463c
100	1		_aElliott, John _94903
245	1	0	_aEl cambio educativo desde la investigación-acción / _cJohn Elliott
260			_aMadrid, España : _bMorata, _c1993
300			_a190 páginas ; _c24 cm.
336			_atexto
337			_asin mediación
338			_avolumen
500			_aIncluye bibliografía e índice. Título original : Action research for educational change.
505	0		_aLa investigación-acción y el aprendizaje profesional - Los profesores como investigadores: contextos histórico y biográfico - La investigación-acción: dilemas e innovaciones - El problema de la teoría y la práctica - Las características fundamentales de la investigación - Los dilemas y tentaciones del práctico reflexivo - Guía práctica para la investigación-acción - La investigación-acción y el comienzo de la evaluación del profesorado en el Reino Unido - La formación basada en la competencia y la enseñanza profesional: ¿es posible un matrimonio feliz - El currículo nacional y los modelos de desarrollo del currículo.
650	1	4	_aEducación - Investigaciones. _94904
650	2	4	_aEducación - Teorías. _94905
650	2	4	_aInnovaciones educativas. _94826
700			_a Manzano, Pablo, traductor _918940
942			_cBK _2ddc
999			_c10543 _d10543