000			01628nam a22003017a 4500
001			BHTM3517
005			20230502145919.0
006			a||||gr|||| 00| 0
007			ta
008			161204t ec ||||gr|||| 00| 0 spa d
020			_a9789875383487
040			_aUEB _bspa _cUEB
041	0		_aspa
082	0	4	_a373 _bM4231c
100	1		_aMastache, Anahí _95732
245	1	0	_aClases en escuelas secundarias : _bsaberes y procesos de aprendizaje, subjetivación y formación / _cAnahí Mastache
250			_aPrimera edición
260			_aBuenos Aires : _bCentro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, _c2012
300			_a406 páginas ; _c22 cm.
336			_atexto
337			_asin mediación
338			_avolumen
500			_aIncluye índice.
505	0		_aEl sabor de un saber sobre la formación- Sobre el proceso de producción - Formación saberes y subjetivación - Conceptualización teórica-epistemológicas de base - Las clases escolares - Los juegos del saber cómo escenario interferido. Saberes en movimiento, saberes inmovilizados (Caso 1) - El encuentro en el saber de la profesora. El saber cómo medio y objeto de control (Caso 2) - El reemplazo del saber escolar por charlas y juegos - El predominio de "El saber ausente" (Caso 3) - Saberes en conflicto, sujetos enfrentados. Cuando la realidad de la clase no se corresponde con la realidad representada (Caso 4) - De los casos a la teoría: Es posible favorecer aprendizajes subjetivantes en la escuela - Anexo metodológicos.
650	1	4	_aFormación docente. _95392
650	2	4	_aEnseñanza secundaria. _95733
942			_cBK _2ddc
999			_c11404 _d11404