000			01547nam a22003617a 4500
001			BHTM3532
005			20230502101851.0
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008			161204t ec ||||gr|||| 00| 0 spa d
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040			_aUEB _bspa _cUEB
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.93 _bB688a
100	1		_aBolea, Enric _95206
245	1	0	_aAlumnado con dificultades de regulación del comportamiento / _cEnric Bolea
250			_aPrimera edición
260			_aBarcelona, España : _bGraó, _c2012
300			_av. 1, v. 2, 212 páginas ; _c23 cm.
336			_atexto
337			_asin mediación
338			_avolumen
490			_a( Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes; no. 12 )
500			_aContiene índice.
504			_8Incluye bibliografía.
505	0		_aPunto de partida- El instituto como un espacio social de vida en común - Maneras de entender los comportamientos no regulados de los alumnos - El comportamiento no regulado: significado y causa - La inflexibilidad en el pensamiento, en la comunicación y en el aprendizaje. Elaborar para poder pensar - Transformar el comportamiento no regulado - Las relaciones entre el centro escolar y la familia: la confianza como fundamento de la colaboración y el apoyo mutuo.
650	1	4	_aEstudiantes - Comportamiento. _95207
650	1	4	_aPsicología educativa. _94775
650	1	4	_aComportamiento estudiantil. _95208
700			_aGallardo, Adela, autora _918984
942			_cBK _2ddc
999			_c11421 _d11421