000			03572nam a22003377a 4500
001			BHTM2577
005			20230509151154.0
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008			161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d
040			_cBESM
041	0		_aspa
090			_aT-EB-37
100	1		_aCamacho Salazar, Doris Grimaneza _961126
245	1	0	_aEl pensamiento creativo en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Lengua y Literatura del sexto año de Educación General Básica de la Escuela " Jhon F. Kennedy" del recinto Miraflores, del cantón Montalvo, provincia de Los Ríos, durante el año lectivo 2010-2011 / _cDoris Grimaneza Camacho Salazar, Magdalena Del Rocío Chang Morales
260			_aEcuador : _bGuaranda - UEB, _c2011
300			_a128 páginas ; _bfotografías ; gráficas ; tablas ; _c30 cm.
502			_aTesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica)-- Universidad Estatal de Bolívar, 2011
520	3		_aLa finalidad de nuestro trabajo de investigación es determinar de qué manera el desarrollo del pensamiento creativo influye en el proceso de enseñanza aprendizaje.Cabe mencionar que el Pensamiento Creativo es un paso imprescindible para desarrollar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes para garantizar el éxito en las tareas escolares.Este proyecto de investigación lo aplicamos a las y los estudiantes de 9 años que corresponden al sexto año de educación general básica por considerarlo, donde se desarrollan y se refuerzan todas las habilidades y destrezas que ellos poseen, pudimos comprobar que el pensamiento creativo es una herramienta indispensable en la educación.Para poder realizar nuestro proyecto obtuvimos una base teórica que respalda nuestra investigación. Se recopiló información de diversas teorías de aprendizaje cave una de ellas analiza desde una perspectiva diferente el proceso al igual que el pensamiento creativo que vamos a utilizar de manera detallada.Al aplicar las encuestas a los setenta y cinco estudiantes los gráficos evidencian que un alto porcentaje de los estudiantes consideran que sus maestros rara vez emplean la creatividad dentro del proceso de enseñanza aprendizaje; así como también, están conscientes que si se emplea con más frecuencia motivará su participación en la interpretación de cuentos, fábulas, entre otros y como resultado les permitirá desarrollar su creatividad e imaginación.En caso de los doce docentes concuerdan con los estudiantes que se los deben usar con mayor frecuencia para potenciar sus habilidades, teniendo como resultados estudiantes dispuestos a aprender.XIIPor lo tanto, nuestras conclusiones fueron: Que es de vital importancia dentro del ámbito educativo, aplicar la creatividad, esperamos que nuestro trabajo investigativo llegue a ser ejemplo para muchas instituciones educativas y a la ves necesarios para potenciar el proceso de enseñanza, aprendizaje.Por esa razón, que nuestra propuesta se enmarco en la aplicación de técnicas para mejorar su creatividad que finalmente se desarrolló con éxito, gracias a la participación de los estudiantes y docentes
650	1	4	_aPensamiento creativo _9128
650	2	4	_aEnseñanza aprendizaje _95394
650	2	4	_aLengua y Literatura _97401
650	2	4	_a Escuela Jhon F. Kennedy _961127
650	2	4	_aRecinto Miraflores _961128
650	2	4	_aCantón Montalvo _960936
650	2	4	_aProvincia de Los Ríos _960933
700	1		_aI.Murrillo Barionuevo, Wilson. Director _961129
942			_cTE _2z
999			_c31 _d31
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