000			01810nam a22003617a 4500
001			BGEN3977
005			20201223140141.0
006			a||||gr|||| 00| 0
007			ta
008			161204t ec ||||gr|||| 00| 0 spa d
020			_a9788499211480
040			_aUEB _bspa _cUEB
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.12 _bA654a
245	1	0	_aAprender a ser docente de secundaria / _cFernando Hernández ...[et al.].
260			_aBarcelona : _bOctaedro, _c2011.
300			_a167 páginas : _bIlustraciones; _c23 cm.
336			_atexto
337			_asin mediación
338			_avolumen
490			_a( Recursos ; n. 118 )
500			_aContiene índice.
504			_aIncluye bibliografía.
505	0		_aHistorias que marcan encuentros, recuerdos que señalan caminos Fernando Hernández - La formación inicial del profesorado de secundaria como desafío y exigencia moral Fernando Hernández - Aprendiendo a través de la reconstrucción de un curso: formación inicial e identidad docente Judit Vidiella Pagès - La inscripción de la subjetividad en los retales de la memoria de un currículo de formación inicial: biografías, diarios y diálogos Monserrat Rifa Valls - El tutor de prácticas en el proceso de formación inicial del profesorado de Educación Artística José Moreno - El mentor de prácticas: aprender desde la reflexión compartida Liliana Zielonka - Reconstrucción itinerarios de formación: la mirada del día después Inés María.
650	1	4	_aEducación secundaria. _95114
650	2	4	_aFormación profesional de maestros. _940098
650	2	4	_aCapacitación docente. _94878
650	2	4	_aCurrículum. _94833
700			_aHernández, Fernando, coordinador _940095
700			_aVidiella, Judith _940096
700			_aRifa, Monserrat _940097
942			_cBK _2ddc
999			_c4981 _d4981