000			01838nam a22003857a 4500
001			BGEN4667
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008			161204t ec ||||gr|||| 00| 0 spa d
020			_a9789875913103
040			_aUEB _bspa _cUEB
041	0		_aspa
082	0	4	_a155.4 _bH564h
245	1	0	_aHerramientas psicológicas para educar a niños con necesidades especiales construyendo técnicas más eficaces.
250			_aPrimera edición.
260			_aCórdoba : _bBrujas, _c2012.
300			_a167 páginas ; _c24 cm.
336			_atexto
337			_asin mediación
338			_avolumen
500			_aIncluye índice.
504			_aIncluye bibliografía.
505	0		_aEl modelo de afrontamiento: una alternativa para el entrenamiento a padres de niños con retardo en el desarrollo - Empleo de habilidades sociales en la educación especial - Intervalo de retención en niños con dificultades de aprendizaje escolar - Aprendizaje discriminativo con procedimientos de consecuencias diferenciales en poblaciones con y sin necesidades educativas especiales - Integración de los padres al manejo conductual - Programa de desarrollo individual: un caso de dificultades de aprendizaje escolar - Los procesos de crisis y de adaptación en las familias con un hijo con necesidades educativas especiales - El enfoque gestáltico en la educación especial - Acerca de los autores.
650	1	4	_aAprendizaje. _9120
650	1	4	_aEducación especial. _94801
650	2	4	_aPsicología infantil. _94778
650	2	4	_aPedagogía. _94805
650	2	4	_aNiños autistas. _943222
650	2	4	_aRetardo mental. _944035
650	2	4	_aMétodos de enseñanza. _94765
700			_aRomero, Mucio compilador _943223
700			_aLeón Mendoza, Rogelio compilador _943224
942			_cBK _2ddc
999			_c5725 _d5725