| 000 | 01573nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BGEN6454 | ||
| 005 | 20210722092054.0 | ||
| 006 | a||||gr|||| 00| 0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 161204t ec ||||gr|||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a9789587621846 | ||
| 040 |
_aUEB _bspa _cUEB |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a375 _bO775c |
| 100 | 1 |
_aOrtiz Ocaña, Alexander. _92692 |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aCurrículo y didáctica ./ _cAlexander Ortiz Ocaña. |
| 260 |
_aBogotá : _bEdiciones de la U., _c2014. |
||
| 300 |
_a178 páginas : _b21 cm. |
||
| 336 | _atexto | ||
| 337 | _asin mediación | ||
| 338 | _avolumen | ||
| 490 | 0 | _aEducación | |
| 500 | _aIncluye contenido. | ||
| 505 | 0 | _aCurrículo - Qué es el currículo - Cuales son las principales concepciones curriculares - Qué es el diseño, desarrollo y evaluación curricular - Cuales son las dimensiones, niveles y documentos curriculares - Formulación de estándares, logros e indicadores de desempeño - Qué es el estándar - Qué es un logro - Que es un indicador de desempeño - Como formular estándares del saber, saber hacer, ser y convivir - Diseño curricular - Didáctica - Desarrollo de la clase excelente - Requerimientos didácticos - Requerimientos relacionados con el rol del docente - Requerimiento requerido a la actividad comunicación - Requerimientos relacionados con el rol del estudiante - Adaptación del cono de aprendizaje - | |
| 650 | 1 | 4 |
_aEducación _934458 |
| 650 | 2 | 4 |
_aCurrículo. _95414 |
| 650 | 2 | 4 |
_aDidáctica. _94979 |
| 650 | 2 | 4 |
_aEducación curricular. _96139 |
| 942 |
_cBK _2ddc |
||
| 999 |
_c7713 _d7713 |
||