000			01960nam a22003497a 4500
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005			20210607120846.0
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082	0	4	_a370 _bM259c
100	1		_aMalpica, Federico. _932576
245	1	0	_aCalidad de la práctica educativa : _bReferentes, indicadores y condiciones para mejorara la enseñanza -aprendizaje. / _cFederico Malpica.
250			_aPrimera edición.
260			_aBarcelona : _bGrao, _c2013.
300			_a333 páginas : _b 23 cm.
336			_atexto
337			_asin mediación
338			_avolumen
490	0		_aEducación
500			_aIncluye índice.
504			_aIncluye bibliografia.
505	0		_aLa calidad de la práctica educativa está determinada por las finalidades del aprendizaje y el conocimiento científico sobre cómo aprendemos - La calidad de la práctica educativaobedece a una estrecha relación entre las mochilas docentes y la capacidad institucional - Un sistema de calidad con sentido educativo es aquel donde la organización y la docencia están al servicio del aprendizaje - La calidad en el aula supone analizar la práctica educativa - Cada institución debe establecer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje - La relexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa - La mejora contibua de los procesos de enseñanza y aprendizaje le otorga sentido a los sistemas de gestión de calidad - Impulsar la calidad de la práctica educativa supone un desafío en cuanto al liderazgo pedagógico, el tiempo de dedicación y la cultura institucional.
650	1	4	_aEducación. _949576
650	2	4	_aAprendizaj _949577
650	2	4	_aConocimiento científico. _917829
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942			_cBK _2ddc
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