000			01702nam a22003497a 4500
001			BHTM1471
005			20231215093527.0
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008			161204t ec ||||gr|||| 00| 0 spa d
020			_a9589405282
040			_aUEB _bspa _cUEB
041	0		_aspa
082	0	4	_a153.9 _bZ93m
100	1		_aZubiría Samper, Miguel de, _94875 _d 1951-.
245	1	0	_aEl mito de la inteligencia y los peligros del cociente intelectual: CI / _cMiguel De Zubiría Samper ; revisión Alfredo Duplat Ayala
250			_aPrimera edición
260			_aBogotá, Colombia : _bFundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, _c2004
300			_a136 páginas ; _c23 cm.
336			_atexto
337			_asin mediación
338			_avolumen
490	0		_aColección Psicología y Pedagogía Afectiva
500			_aIncluye índice.
504			_8Incluye bibliografías.
505			_aNacimiento, crisis y superación del cociente intelectual - Argumentación - Los test CI son poco válidos escolarmente - Los test CI son inválidos social y culturamente - Los test CI son inválidos científicamente - Los test CI se resisten a morir - Muere el CI debido a sus notables limitaciones - Pensamientos derivados - Millones de niños perjudicados - Muerta la inteligencia se abre la puerta a nuevos desarrollos, el principal, a mi criterio: El estudio de las competencias afectivas - El mito del superdotado y de las capacidades excepcionales.
650	1	4	_aInteligencia. _96281
650	2	4	_aCociente intelectual. _96330
650	2	4	_aPruebas de inteligencia. _96292
700			_aDuplat Ayala, Alfredo, revisión técnica. _927669
942			_cBK _2ddc
999			_c9582 _d9582