000			04243nam a22003857a 4500
001			BHTM1757
005			20230502095006.0
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007			ta
008			161204t ec ||||gr|||| 00| 0 spa d
020			_a9501361241
040			_aUEB _bspa _cUEB
041	0		_aspa
082	0	4	_a371 _bN9613h
100	1		_aNérici, Imídeo Giuseppe _918976
245	1	0	_aHacia una didáctica general dinámica / _cImídeo Giuseppe, Nérici
250			_aTercera edición
260			_aBuenos Aires, Argentina : _bKapelusz, _c1969
300			_a607 páginas ; _c20 cm.
336			_atexto
337			_asin mediación
338			_avolumen
500			_aTítulo original. Introdução á didática geral.
500			_aIncluye índice.
505	0		_aConceptos de educación - La educación como auto superación - La educación como expansión y autolimitación - Tipos de educación - Educación y desarrollo - Fines de la educación - Objetivos de la educación - Didáctica - Las fases de la vida y las etapas escolares - Calidad de la enseñanza - Motivación del aprendizaje - Dirección del aprendizaje y presentación de la materia - El material didáctica - Métodos y técnicas de enseñanza - La dirección del curso y la disciplina - Problemas de ética profesional - Normas generales de orientación del docente.
520			_aCONCEPTOS DE EDUCACIÓN. La educación como Autosuperación; La educación como expansión y autolimitación; Tipos de educación. EDUCACIÓN PERMANENTE. Educación y desarrollo; Fines de la educación; Objetivos de la educación. CONCEPTO DE DIDÁCTICA. Objetivos de la didáctica; Bases de la didáctica; Elementos didácticos. DIVISIÓN DE LA DIDÁCTICA. La educación y la didáctica; El profesor y la didáctica; La renovación de la enseñanza y la didáctica. LAS FASES DE LA VIDA Y ETAPAS ESCOLARES CORRESPONDIENTES. Escuela materna; Escuela preprimaria; Escuela primaria. ESCUELA SECUNDARIA. Enseñanza superior; Papel de los tres niveles de enseñanza; Calidad de la enseñanza. QUIÉN EDUCA. Los padres; El docente; El director. LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD. Objetivos; Operacionalizacion de los objetivos; Clasificasión de los objetivos. SUGERENCIA RELATIVA A LOS OBJETIVOS. Tareas evolutivas; Planeamiento didáctico; Momentos didácticos. PLANEAMIENTO DE LA ESCUELA. Planeamiento de las disciplinas; Motivación del aprendizaje; Tipos de motivación. MOTIVO, INTERÉS, NECESIDAD E INCENTIVO. Motivación e incentivación; Motivación y madurez; Tipos de alumno, según la motivación. MOTIVACIÓN INICIAL Y DE DESARROLLO. Motivos dominantes; Fuentes y técnicas de motivación; Recomendaciones finales. DIRECCIÓN DE APRENDIZAJE. Modalidades de la evaluación del aprendizaje; Pruebas mensuales, pruebas parciales y exámenes finales; Evaluación del conocimiento y comportamiento. ASPECTOS ESTADÍSTICOS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. Sistemas de notas; Evaluación con relación a los objetivos; Otras fuentes de información sobre el educando. RECUPERACIÓN DEL EDUCANDO. Otros enfoques de la evaluación; Promoción; Causas del fracaso escolar. RELACIONES DEL DOCENTE CON LA SOCIEDAD. Relaciones del docente con la escuela; Relaciones del docente con los alumnos; Relaciones del docente con sus colegas. RELACIONES DEL DOCENTE CONSIGO MISMO. Normas generales de orientación docente; Presentación de la materia; Consideraciones respecto de la materia. FIJACIÓN DEL APRENDIZAJE. Integración del aprendizaje; Lenguaje didáctico. Comunicación y comunicación didáctica. OBSTÁCULOS A LA COMUNICACIÓN. Lenguaje oral; Material didáctico; Clasificación del material didáctico. EL COMPRENDIÓ. El encerado; Sala-ambiente; Biblioteca general y especializada. CAJAS DE ASUNTOS. Recursos audiovisuales; Métodos y técnicas de enseñanza; Actividades extra clase. LA DIRECCIÓN DEL CURSO Y LA DISCIPLINA
650	1	4	_aMétodos de enseñanza. _94765
650	1	4	_aDidáctica. _94979
650	2	4	_aMétodos de evaluación. _918977
650	2	4	_aPsicología del aprendizaje. _94783
650	2	4	_aObjetivos educativos. _918978
700			_aNervi, Juan Ricardo, traductor. _935438
700			_aEguibar, María Celía, traductora. _935439
942			_cBK _2ddc
999			_c9847 _d9847