Interacción entre alumnos : cuando la ayuda mutua enriquece el conocimiento /
Baudrit, Alain.
Interacción entre alumnos : cuando la ayuda mutua enriquece el conocimiento / Alain Baudrit - Madrid, España : Narcea, 2012 - 125 páginas : ilustraciones ; 24 cm. - (Educación hoy. Estudios) .
Título original : Relations d'aide entre élèves à l'école. Incluye índice
Tabla de contenidos
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
1 PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA INTERACCIÓN O AYUDA MUTUA
El nivel de elaboración de la ayuda
Otras posibles formas de ayuda
Un resultado un poco extraño
2 LA AYUDA MUTUA ENTRE NIÑOS PEQUEÑOS
El caso de los más pequeños
¿Es posible la ayuda mutua en la escuela infantil?
Un caso de ayuda particular
Funciones y evolución de las relaciones de ayuda en los niños pequeños
3 LA AYUDA MUTUA EN PRIMARIA
Algunas cuestiones previas
Alumnos menos aventajados ¿Una situación de carácter insalvable?
¿Cómo intervenir?
Acciones de ayuda más o menos evolucionadas
¿Cómo trabajar cuando existe un vacío de comprensión?
4 LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA Y LA AYUDA MUTUA
Observaciones en matemáticas
El vacío de comprensión en secundaria
La composición grupal y la ayuda mutua
Interacción entre alumnos
5 ¿ES NECESARIO UN APRENDIZAJE PARA FAVORECER LA AYUDA MUTUA?
De la educación primaria a la secundaria
Grados en la iniciación a la ayuda mutua
Condiciones para el aprendizaje
6 LAS RELACIONES DE AMISTAD Y LA AYUDA MUTUA
Las grandes tendencias
¿Qué obstáculos aparecen en la ayuda mutua?
Las condiciones de una causalidad en cadena
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA.
¿Qué dinámicas se establecen entre los alumnos y alumnas cuando interactúan en clase, con el objeto de ayudarse mutuamente, resolver dudas, aclarar conceptos, solucionar problemas o llenar un vacío de comprensión entre ellos? ¿Cómo se distribuyen los roles de ayudante y ayudado? ¿Qué papeles asumen los alumnos más aventajados? ¿Y aquellos que presentan dificultades? ¿Existen factores que condicionan la ayuda mutua? ¿Influyen las relaciones de amistad en las interacciones de ayuda entre alumnos? ¿Es necesario enseñarles a ayudarse entre ellos o basta con dejarlo a la espontaneidad? La obra, ricamente documentada, presenta un análisis comparativo entre diversas investigaciones que estudian las interacciones de los alumnos, orientadas a la ayuda mutua, así como estudios de casos y situaciones concretas de aula, todo ello tomado del día a día en la escuela, y a lo largo de las etapas de educación infantil, primaria y secundaria.
9788427718128
Aprendizaje cooperativo.
Habilidades sociales en niños.
Interacción alumno docente.
Interacción escolar.
Métodos de enseñanza.
Interacción en educación.
371.394 / B342i
Interacción entre alumnos : cuando la ayuda mutua enriquece el conocimiento / Alain Baudrit - Madrid, España : Narcea, 2012 - 125 páginas : ilustraciones ; 24 cm. - (Educación hoy. Estudios) .
Título original : Relations d'aide entre élèves à l'école. Incluye índice
Tabla de contenidos
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
1 PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA INTERACCIÓN O AYUDA MUTUA
El nivel de elaboración de la ayuda
Otras posibles formas de ayuda
Un resultado un poco extraño
2 LA AYUDA MUTUA ENTRE NIÑOS PEQUEÑOS
El caso de los más pequeños
¿Es posible la ayuda mutua en la escuela infantil?
Un caso de ayuda particular
Funciones y evolución de las relaciones de ayuda en los niños pequeños
3 LA AYUDA MUTUA EN PRIMARIA
Algunas cuestiones previas
Alumnos menos aventajados ¿Una situación de carácter insalvable?
¿Cómo intervenir?
Acciones de ayuda más o menos evolucionadas
¿Cómo trabajar cuando existe un vacío de comprensión?
4 LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA Y LA AYUDA MUTUA
Observaciones en matemáticas
El vacío de comprensión en secundaria
La composición grupal y la ayuda mutua
Interacción entre alumnos
5 ¿ES NECESARIO UN APRENDIZAJE PARA FAVORECER LA AYUDA MUTUA?
De la educación primaria a la secundaria
Grados en la iniciación a la ayuda mutua
Condiciones para el aprendizaje
6 LAS RELACIONES DE AMISTAD Y LA AYUDA MUTUA
Las grandes tendencias
¿Qué obstáculos aparecen en la ayuda mutua?
Las condiciones de una causalidad en cadena
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA.
¿Qué dinámicas se establecen entre los alumnos y alumnas cuando interactúan en clase, con el objeto de ayudarse mutuamente, resolver dudas, aclarar conceptos, solucionar problemas o llenar un vacío de comprensión entre ellos? ¿Cómo se distribuyen los roles de ayudante y ayudado? ¿Qué papeles asumen los alumnos más aventajados? ¿Y aquellos que presentan dificultades? ¿Existen factores que condicionan la ayuda mutua? ¿Influyen las relaciones de amistad en las interacciones de ayuda entre alumnos? ¿Es necesario enseñarles a ayudarse entre ellos o basta con dejarlo a la espontaneidad? La obra, ricamente documentada, presenta un análisis comparativo entre diversas investigaciones que estudian las interacciones de los alumnos, orientadas a la ayuda mutua, así como estudios de casos y situaciones concretas de aula, todo ello tomado del día a día en la escuela, y a lo largo de las etapas de educación infantil, primaria y secundaria.
9788427718128
Aprendizaje cooperativo.
Habilidades sociales en niños.
Interacción alumno docente.
Interacción escolar.
Métodos de enseñanza.
Interacción en educación.
371.394 / B342i