La lectura comprensiva en el mejoramiento académico, para el desarrollo de aprendizajes argumentativos en el área de Lengua y Literatura de los niños y niñas de sexto y séptimo años de Educación General Básica de la Escuela Fiscal Mixta "Luis Sodiro" de la parroquia Pacto, del cantón Quito, provincia de Pichincha en el período 2012 - 2013 / (Record no. 133)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 04820nam a22003497a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control BHTM3179
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230509160639.0
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL
campo de control de longitud fija a||||gr|||| 00| 0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor BESM
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) T-EB-37
Número cutter local (OCLC) ; Número de libro/Signatura topográfica íntegra, CALL (RLIN) Lec
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Bonilla Zapata, Carmen Estela
9 (RLIN) 61287
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La lectura comprensiva en el mejoramiento académico, para el desarrollo de aprendizajes argumentativos en el área de Lengua y Literatura de los niños y niñas de sexto y séptimo años de Educación General Básica de la Escuela Fiscal Mixta "Luis Sodiro" de la parroquia Pacto, del cantón Quito, provincia de Pichincha en el período 2012 - 2013 /
Mención de responsabilidad, etc. Carmen Estela Bonilla Zapata, Rubí Jeojana Bonilla Zapata
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Ecuador :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Guaranda - UEB,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2012
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 158 páginas ;
Otras características físicas ilustraciones ; tablas ; gráficas ;
Dimensiones 30 cm.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2012
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Entre las normas que establece la Ley Orgánica de Educación Superior y en el proceso de profesionalización docente, se exige que se elabore un trabajo de investigación, previo a la graduación; razón por la cual decidimos trabajar con los niños y niñas de la escuela “Luis Sodiro”, en un aspecto nuevo, que lo determina la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica, correspondiendo a la lectura comprensiva y el aprendizaje argumentativo en razón de que se debe defender el punto de vista que se tiene con respecto a un determinado tema. En este campo presentan muchas falencias porque no se acostumbra a trabajar con temas de esta profundidad, pero que son necesarios dentro del proceso de formación de los niños y niñas; y por la utilidad que tienen para la realización de los estudios posteriores, en los otros niveles del sistema educativo ecuatoriano.Culminado el trabajo se organizó la información de la siguiente manera: la primera parte está relacionada con el tema: la lectura comprensiva en el mejoramiento académico, para el desarrollo de aprendizajes argumentativos en el área de Lengua y Literatura de los niños y niñas del 6to y 7mo años de Educación General Básica de la Escuela “Luis Sodiro”, de la parroquia pacto, del cantón Quito, provincia de Pichincha en el período 2012 – 2013; siguen los antecedentes, el problema, la justificación, los objetivos y finalmente la hipótesis, variables y operacionalización de las variables.El Capítulo Uno se refiere a la información teórico científica que respalda la investigación; por ello se toma en cuenta las lectura comprensiva que tiene características específicos y requiere del apoyo de técnicas, para alcanzar resultados excelentes, de forma que esos éxitos parciales animan extraordinariamente a los estudiantes a proseguir y completar pequeños aprendizajes operativos que les van a resultar útiles en muchos lugares.13Esta lectura comprensiva debe ser desarrollada en el área de Lengua y Literatura; para lograr el aprendizaje argumentativo; siendo una de los principales ejes de aprendizaje del área, que es un instrumento de aprendizaje y/o de recreación que es conocido y ha sido utilizado a lo largo de todos los tiempos y por todo el mundo. Debiendo emplearse técnicas para lograr la comprensión lectora.En el Segundo Capítulo encontramos las estrategias metodológicas, en las que se puntualizan los tipos de investigación que se han desarrollado en el trabajo, la muestra, los instrumentos y técnicas de investigación, así como los métodos.El Tercer Capítulo tiene el análisis de los resultados, porque las respuestas de cada pregunta son trasladadas a los cuadros estadísticos y después representadas en los gráficos estadísticos, para proceder al análisis de los resultados; ya que luego se debe hacer la comprobación de la hipótesis; las conclusiones y las recomendaciones.Finalmente, en el Cuarto Capítulo tenemos la propuesta, que contiene un título, introducción, los objetivos que se quieren lograr, el desarrollo mismo de la propuesta, en el que se explica al detalle como se emplearán las diferentes técnicas que permitan el desarrollo del aprendizaje argumentativo; le sigue la verificación de la aplicación. Todo ello culmina con la bibliografía y los anexos.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Lectura comprensiva
9 (RLIN) 5419
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Desarrollo de aprendizajes argumentativos
9 (RLIN) 61288
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Lengua y Literatura
9 (RLIN) 7401
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Escuela Fiscal Mixta Luis Sodiro
9 (RLIN) 61289
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Parroquia Pacto
9 (RLIN) 61290
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Cantón Quito
9 (RLIN) 61169
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Provincia de Pichincha
9 (RLIN) 61291
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Carrera Guerra, Alberto (direct.)
9 (RLIN) 60921
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Local
999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA)
Koha biblionumber 133
Koha biblioitemnumber 133
Koha biblioitemnumber 133
Koha biblioitemnumber 133
Koha biblioitemnumber 133
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Clasificación Local     SAN MIGUEL SAN MIGUEL 20/05/2013   T-EB-37 Lec BHTM5104 04/12/2016 Ej.1 04/12/2016 Tesis