MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04900nam a22003617a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BHTM3241 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230509153237.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||gr|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
161204t ec ||||grm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
BESM |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) |
|---|
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) |
T-EB-37 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Camacho Villalta, Yolanda Maribel |
| 9 (RLIN) |
61184 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Metodologías activas en el aprendizaje de ortografía de los niños y niñas del cuarto y quinto año de Educación Básica de la Escuela Rubén Darío ubicada en el recinto San Jorge parroquia Régulo De Mora cantón San Miguel provincia Bolívar en el período 2012 - 2013 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Yolanda Maribel Camacho Villalta, Vaneza Isabel Coloma Pazmiño |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Ecuador : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Guaranda - UEB, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2013 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
131 páginas ; |
| Otras características físicas |
ilustraciones ; tablas ; gráficas ; |
| Dimensiones |
30 cm. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2013 |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
La Universidad, en su calidad de institución educativa del nivel superior, debecumplir con las normas establecidas por la Ley Orgánica de Educación Superior(LOES), que entre uno de los aspectos, se refiere a la graduación, para cuyo efectose debe elaborar un trabajo de graduación, en base a la investigación que serealice en una institución educativa; motivo por el cual escogimos trabajar con losniños y niñas de la escuela “Rubén Darío”; considerando los planteamientos quehace la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación GeneralBásica, en su eje de aprendizaje denominado Texto, que toma en cuenta loselementos del la lengua, para el aprendizaje de los conocimientos del área; entrelos que se encuentra la ortografía; para cuyo efecto trabajaremos con metodologíaactiva, que involucre y comprometa a los estudiantes en el proceso de aprendizajede esta disciplina, tan necesaria, para escribir correctamente y comprender elverdadero significado de las palabras; considerando que en las institucioneseducativas de Educación Básica se presentan una serie de falencias con respecto ala ortografía; y de allí la necesidad de utilizar metodologías activas, para uncorrecto uso de la ortografía en los escritos.Una vez que se realizó la investigación bibliográfica y de campo, se hizonecesario organizarla, quedando estructurado el trabajo en la siguiente forma: laprimera parte contiene el tema: Metodologías activas en el aprendizaje deortografía de los niños y niñas del cuarto y quinto año de Educación Básica de laEscuela Rubén Darío ubicada en el recinto San Jorge parroquia Regulo de Moracantón San Miguel provincia Bolívar en el período 2012 – 2013; a continuaciónse encuentran los antecedentes, el problema, la justificación, los objetivos yfinalmente la hipótesis, variables y operacionalización de las variables.Con respecto al capítulo uno, contiene toda la información teórico científica querespalda el tema a ser investigado; por ello se toma en cuenta las lecturacomprensiva que tiene características específicos y requiere del apoyo de técnicas, para alcanzar resultados excelentes, de forma que esos éxitos parciales animan10extraordinariamente a los estudiantes a proseguir y completar pequeñosaprendizajes operativos que les van a resultar útiles en muchos lugares.El segundo capítulo está formado por las estrategias metodológicas, en las que seanalizan los tipos de investigación que se van a desarrollar en el trabajo, lapoblación y muestra, los instrumentos y técnicas de investigación, así como losmétodos con los que se trabaja la temática.En el tercer capítulo encontramos los resultados de la investigación de campo, seguido del análisis de dichos resultados, en razón de que las respuestas a cadapregunta son vaciadas a los cuadros estadísticos y posteriormente representadas enlos gráficos estadísticos, para proceder al análisis de los resultados; con lo que sepuede luego realizar la comprobación de la hipótesis, redactar las conclusiones ylas recomendaciones.En cuanto al cuarto capítulo está conformado por la propuesta, que en suestructura contiene un título, introducción, los objetivos que se quieren lograr, eldesarrollo de la propuesta, en el que se explica al detalle cómo se emplearán lasmetodologías activas que permitan el aprendizaje de la ortografía; le sigue laverificación de la aplicación. Todo ello culmina con la bibliografía y los anexos. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Metodologías activas |
| 9 (RLIN) |
61180 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
120 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ortografía |
| 9 (RLIN) |
2567 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Escuela Rubén Darío |
| 9 (RLIN) |
61185 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Recinto San Jorge |
| 9 (RLIN) |
61186 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Parroquia Régulo De Mora |
| 9 (RLIN) |
61187 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cantón San Miguel |
| 9 (RLIN) |
61064 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Provincia Bolívar |
| 9 (RLIN) |
6831 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Lombeida Carballo, Miguel Angel (direct.) |
| 9 (RLIN) |
61188 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Local |
| 999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA) |
|---|
| Koha biblionumber |
195 |
| Koha biblioitemnumber |
195 |
|
|---|
| Koha biblioitemnumber |
195 |
|
|---|
| Koha biblioitemnumber |
195 |
|
|---|
| Koha biblioitemnumber |
195 |