Incluye índice.

CAPÍTULO!
VISIÓN COMPARTIDA
Un interés común 3
; Porqué son importantes las visiones compartidas? 6
Alentando la visión personal 9
De las visiones compartidas a las visiones personales 10
Algunas sugerencias para el alistamiento y compromiso 16
Construcción de una visión compartida . . 17
Visión negativa 19
Tensión creativa y compromiso con la verdad 20
. Porqué las visiones mueren prematuramente?. . . . 20
La visión compartida y el pensamiento sistèmico 22
Capacidad de un equipo 23
La disciplina del aprendizaje en equipo 29
Diálogo y discusión 29
Conflicto y rutinas defensivas 40
La práctica . 47
Reglas sugeridas 50
El aprendizaje en equipo y la quinta disciplina 51
Prototipos 53
Autoevaluación 56
CAPÍTULO II
APERTURA
¿Cómo superar el politiqueo? 61
Pisión compartida: cómo construir un ámbito donde no
predomine el interés personal 62
.Apertura participativa y apertura reflexiva 64
.Apertura y complejidad 69
El espíritu de apertura 72
Libertad 74
Localismo 74
¿Cómo se controla sin controlar? 74
La ilusión de ejercer el control 77
Control sin control 79
El nuevo papel de la administración central 84
Tolerancia 85
Autoevaluación 86
CAPÍTULO III
El tiempo de un docente 89
Finalizando la guerra entre el trabajo y la familia 92
El papel del individuo 93
El papel de la institución educativa 94
Las contradicciones internas de una estrategia 99
Autoevaluación 102
CAPÍTULO IV
La nueva función del docente 105
El líder como diseñador . 106
La integración del pensar y el hacer 111
Tensión creativa 114
Desarrollo de talentos 116
Advertencia 119
La práctica de las disciplinas del aprendizaje 126
Autoevaluación 129.