Las macrodestrezas de escuchar y hablar en la comunicación oral de los niñ@s del tercer año de Educación Básica de la Escuela "Gustavo Lemos Ramírez", de la parroquia Urbana Chávez, cantón Guaranda, provincia Bolívar, en el período lectivo 2010- 2011 / Eliana Gabriela Monar Angulo, Jescenia Viviana Monar Angulo
Language: Spanish Publication details: Ecuador : Guaranda - UEB, 2011Description: 102 páginas ; gráficas ; tablas ; 30 cmSubject(s): Dissertation note: Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2011 Abstract: El presente trabajo final de grado, tiene la finalidad de colaborar con, los maestrosde Tercer Año de Básica de la Escuela Gustavo Lemos de la ciudad de Guaranda, brindándoles ayuda a través de una guía para que ayuden a mejorar lacomunicación de Escuchar y Hablar.Este trabajo se divide en 4 capítulos que están estructurados de la siguientemanera.El capitulo 1 está diseñado por el Marco Teórico, el cual se encuentrafragmentado en cuatro partes que son: Marco Científico, Marco Legal, MarcoConceptual y Marco Referencial, en el Marco Científico se plasman ideas, pensamientos de diferentes autores con respecto a las macrodestrezas que sonutilizadas en los Establecimientos Educativos Primarios, en el Marco Legal estáplasmado lo concerniente a los artículos en los cuales se acepta la aplicación deestos trabajos con la finalidad de mejorar la educación en el País, en el MarcoConceptual están las palabras con su respectiva conceptualización y que son másutilizadas en el trabajo, el Marco Referencial contiene las datos más relevantes dela Escuela Gustavo Lemos.En el capítulo 2 que son las estrategias metodológicas se trata acerca de los tiposde investigación, de las técnicas e instrumentos para la recolección de datos, sobreel universo y la muestra de la población estudiada, del procesamiento de los datosrecibidos y los métodos utilizados en nuestra investigación.En el capítulo 3 se plasman gráficamente los resultados obtenidos luego derealizada la encuesta a los Estudiantes y Profesores de la Escuela Gustavo Lemos, junta con su respectiva comprobación de hipótesis y sus conclusiones yrecomendaciones emitidas.XIEl capitulo 4 trata de la propuesta que presentamos para mejorar la comunicaciónde los Estudiantes por medio de técnicas que ayudaran al Profesor, estánplasmadas varias técnicas con determinados ejemplos para que puedan guiarse ypoder mejorar las destrezas de Hablar y escuchar en los estudiantes del TercerAño de Educación Básica de la Escuela Gustavo Lemos de la Ciudad deGuaranda.| Item type | Current library | Call number | Copy number | Status | Barcode | |
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Tesis
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SAN MIGUEL | T-EB-37 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | BHTM5074 |
Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2011
El presente trabajo final de grado, tiene la finalidad de colaborar con, los maestrosde Tercer Año de Básica de la Escuela Gustavo Lemos de la ciudad de Guaranda, brindándoles ayuda a través de una guía para que ayuden a mejorar lacomunicación de Escuchar y Hablar.Este trabajo se divide en 4 capítulos que están estructurados de la siguientemanera.El capitulo 1 está diseñado por el Marco Teórico, el cual se encuentrafragmentado en cuatro partes que son: Marco Científico, Marco Legal, MarcoConceptual y Marco Referencial, en el Marco Científico se plasman ideas, pensamientos de diferentes autores con respecto a las macrodestrezas que sonutilizadas en los Establecimientos Educativos Primarios, en el Marco Legal estáplasmado lo concerniente a los artículos en los cuales se acepta la aplicación deestos trabajos con la finalidad de mejorar la educación en el País, en el MarcoConceptual están las palabras con su respectiva conceptualización y que son másutilizadas en el trabajo, el Marco Referencial contiene las datos más relevantes dela Escuela Gustavo Lemos.En el capítulo 2 que son las estrategias metodológicas se trata acerca de los tiposde investigación, de las técnicas e instrumentos para la recolección de datos, sobreel universo y la muestra de la población estudiada, del procesamiento de los datosrecibidos y los métodos utilizados en nuestra investigación.En el capítulo 3 se plasman gráficamente los resultados obtenidos luego derealizada la encuesta a los Estudiantes y Profesores de la Escuela Gustavo Lemos, junta con su respectiva comprobación de hipótesis y sus conclusiones yrecomendaciones emitidas.XIEl capitulo 4 trata de la propuesta que presentamos para mejorar la comunicaciónde los Estudiantes por medio de técnicas que ayudaran al Profesor, estánplasmadas varias técnicas con determinados ejemplos para que puedan guiarse ypoder mejorar las destrezas de Hablar y escuchar en los estudiantes del TercerAño de Educación Básica de la Escuela Gustavo Lemos de la Ciudad deGuaranda.
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