Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2011

¿Cómo influye la reactivación de los recursos didácticos en el laboratorio de ciencias naturales para el funcionamiento y aplicación de la estrategia experimental con los niños y niñas del sexto y séptimo años de educación básica, paralelos A y B de la Escuela Rafael J: Bazante del cantón San José de Chimbo, provincia Bolívar en el año lectivo 2010-2011?La no reactivación de los recursos didácticos en el laboratorio de ciencias naturales y el no funcionamiento y aplicación de la estrategia experimental influyeron a que a través de ella no haya una asimilación de los conocimientos en los niños y de esta manera no lograran la predisposición y captación de conocimientos.Las encuestas realizadas nos manifiestan, que durante el periodo de la no existencia de laboratorio de ciencias naturales no ha existido ninguna practica o aplicación de la estrategia experimental por lo que sigue persistiendo la falta de recursos didácticos el mismo que afecta a los niños y niñas a que pierdan el interés por la asignatura.Los métodos en el proceso de enseñanza que hemos aplicado son bibliográficos, inductivos, deductivos, sintéticos, analíticos.Una vez analizados los resultados de la encuesta aplicada a los niños y niñas nos indican que es muy necesaria la elaboración de una guía que con lleve al mejoramiento de la aplicación de la estrategia experimental y utilización de recursos didácticos en el laboratorio de ciencias naturales; ya que solo de esta manera se proporcionara responsabilidades claras y especificas a los maestros y estudiantes de la institución.Por lo que concluimos indicando que a los maestros nos hace falta la utilización de ESTRATEGIAS EXPERIMENTALES que ayuden a asimilar de mejor manera los conocimientos de los estudiantes en tal virtud es muy necesario que se elabore y se ejecute un proyecto en el que se busque y se logre una mejor utilización de los recursos didácticos en el laboratorio de ciencias naturales con la aplicación de la estrategia experimental.Recomendamos a los maestros que mientras se ejecute el proyecto se busque formas y utilizaciones de los recursos didácticos aplicando la estrategia experimental para lograr una mejor comprensión en sus estudiantes.