Tesis (Licenciatura en Educación Básica)--Universidad Estatal de Bolívar, 2012

El presente trabajo de grado nos permite conocer de cerca la crisis de convivenciasocial, producto de la falta de la vivencia moral que se observa día a día en laactualidad, a la educación se la fija una nueva responsabilidad; nueva en cuanto ala obligación de profundizar en el cómo asumir el reto de rescatar y educar envalores, pues la necesidad es tan antigua como la existencia del hombre.Nuestro trabajo de investigación tiene cuatro capítulos, el primero es el MarcoTeórico, el segundo capítulo trata de las Estrategias Metodológicas, el tercercapítulo trata del Análisis e Interpretación de resultados y el cuarto capítulo seencuentra nuestra propuesta de investigación.En el marco teórico de nuestra investigación hemos desarrollado un trabajobasado en las teorías y metodología de diferentes autores, aceptando las que seconsideran pertinentes y viables para la propia cultura.El objetivo es practicar, fundamentar y proporcionar a la aplicación adecuada delos valores educativos en todos los entornos del estudiante mediante la lectura decuentos. La metodología apropiada de participación, reflexión y aceptaciónpersonal, supone la construcción del sí mismo autónomo, ya que la educación envalores no puede ser una imposición de modelos o normas, sino una labor decultivo y participación socializada y guiada por los valores educativospredominantes en la sociedad.La importancia de este enfoque educativo radica no solo en el método, que sedebe aplicar de modo didáctico aceptable, sino también en saber que para lograr eldesarrollo personal en valores educativos se requieren capacidades psíquicas, sinlas cuales no es posible pasar de un estadio moral a otro, esta tarea depende de lalabor activa de los docentes quienes con su buen ejemplo son el espejo de losestudiantes dentro y fuera de la institución educativa.En la investigación realizada se utilizó técnicas como la Encuesta que nospermitió encontrar el problema, las encuestas realizadas a la autoridad educativa, docentes, estudiantes y padres de familia. Los resultados obtenidos fueronXIIIsatisfactorios porque se logró concienciar en los involucrados de nuestro trabajoinvestigativo la importancia que tiene los valores educativos en el proceso deenseñanza-aprendizaje.Mediante la aplicación de la propuesta se comprobó de manera práctica laaplicación de valores educativos, como el respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación entre los estudiantes, docentes y padres de familia.Nuestra propuesta: Fomentemos los valores educativos leyendo cuentos, se centraen la transmisión y promoción de aquellos valores que facilitan la convivenciaentre las personas y que se sustentan en el respeto a los derechos humanos. Es unacuestión de prioridad a nivel global que los maestros debemos infundir a nuestrosestudiantes para que sean personas con criterio personal propio, útiles en nuestrasociedad.Por ello es importante que desde los primeros años escolares, niños y niñasdesarrollen una actitud reflexiva sobre lo que piensan y sienten acerca de símismos y de los otros; también es fundamental que conozcan sus derechos, clarifiquen sus valores, identifiquen cuáles son sus prejuicios, acepten lasdiferencias y logren asumir actitudes de mediación en la solución de conflictos.